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视频标签：爱在家人间
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教部编七年级上册初中道德与法治第三单元第七课第二框《爱在家人间》陕西省优课
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人教部编七年级上册初中道德与法治第三单元第七课第二框《爱在家人间》陕西省优课
《爱在家人间 》教学设计
班级：初一（5）班
课时：一课时
教学目标
1、情感态度价值观：要求学生能够换位思考，理解父母对自己的爱，
学会感恩，并且知道怎样良好的互动沟通。
2、知识与能力：本节课的主要内容是体会亲情之爱并学会感恩。感恩是中华民族的传统美德，素来都有"滴水之恩当涌泉相报""投之以李报之以桃”的说法。对于每天朝夕相处的父母更需要感恩,并知道如何沟通。 3、过程与方法：本节课是一节心灵导入课程，课堂上从自身体验到升华主题，注意营造自主式学习环境和体验，要求学生在上课的过程中，能够做到自主学习、发现式学习、探究性学习。
教学重点
教学重点：为什么我们与父母会有越来越明显的矛盾和冲突？ 因为我们处在“心理断乳期”，渴望被尊重和重视，否则容易产生极端情绪；成人感强烈但是想法看法具有片面性。 教学难点
教学难点：如何与父母进行良好的互动沟通？ 首先：要把握时机，用正确的态度来和父母说话。 其次，要关注事实，选择恰当的方式。 最后，体会表情、肢体语言的重要性。
学情分析
初中的学生正处在人生最美好的青春期阶段，青春期是人生中自我
意识的第二次飞跃。本阶段的特点有：强烈关注自己的外貌和体征；深切重视自己的学习能力和学业成绩；十分关心自己的人格特征和情绪特征。因此，本节课主要帮助“心理断乳期”的学生学会感恩父母。
教学方法
讲解教学法；提问教学法；引导教学法。
学法指导
发挥学生的主体作用，自我体验法，讨论法，自主学习、探究式学习。
教具
多媒体、黑板
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动 设计意图
课堂准备
调试多媒体课件，组织教学
稳定秩序，调整秩序
营造良好的上课氛围
导入新课 （5分钟）
提出问题： 看照片，忆亲情
从学生日常生活入手，引出亲情的含
义及表现形式。
欲“擒”故
“纵”。让学生理解父母，感恩父母，却先从对父母的抱怨开始。
看漫画，想想平时父母说的最多的几
句话是什么？
观看视频《别人家的孩子》
导入冲突的存在。学
生从视频中
找到自己家
庭生活中的影子。
理论依据 （5分钟）
提出问题：
聊聊与父母的那些事：你与家长的矛盾是在你小时候容易闹矛盾还是长大容易闹矛盾呢？
理论依据：
学生正处在“心理断乳期”阶
段，如同身体断乳期一样，这个阶段
也会出现一些心理不适的症状，如：渴望被尊重和重视，否则容易产生极端情绪；成人感强烈但是想法看法具有片面性。
积极思考
并回答教师
提出的问题。
引出本节课
的教学重点：
为什么我们
与父母会有
越来越明显
的矛盾和冲
突。
从学生自己
本身的情况
入手，增强
学生的学习
兴趣。
帮助学生
理解教学
重点。
教学过程 （30分钟）
一、产生矛盾的原因：
1.进入初中的我们意识到自己长大
了，和家人的关系也发生了微妙的变
化。
2.我们与父母在心智、学识、经历等
方面差异较大，对问题的理解、感受
等方面必然存在差异，冲突在所难
免。
3.我们开始审视父母给予我们的爱，
开始质疑父母，甚至挑战父母的权威
与经验，亲子之间的碰撞增多了，这
是成长中难以回避的问题。
二、通过以上内容引出：
我们缺乏良好的互动沟通！
如何进行良好的互动沟通：
1、换位思考
（实践一下）
2、案例分析：你会如何做？
首先：要把握时机，用正确的态
度来和父母说话。
其次，要关注事实，选择恰当的
方式。
最后，体会表情、肢体语言的重
要性。
引出沟通要点：
沟通效果=语言内容+语速语调
+表情动作
让学生能够
理解矛盾的
存在是普遍
现象。
引出本节课
的主要内容，通过以上内
容引导出我
们与父母缺
乏积极有效
的沟通。 学
生认真听课，
并做好记录。
积极思考，举
手认真回答
老师提出的
问题。
突破教学重点，让学生理解为什么我们现在的矛盾冲突在增多。
突破教学难点，让学生知道如何让积极有效的沟通。
遇到演示表演时积极举手进行表演，让学生在紧张的学习之余学会放松。
作业布置（5分钟） 回答问题，衡量爱！
看视频：《冠军妈妈》
作业：回家对父母大声说出感谢！
根据故事思考父母为我们做出的贡献，每一件小事都是他们对我们的爱。
根据自己的思考联系父母为我们做出的琐碎贡献，从而心怀感恩之心。
板书设计：
爱在家人间
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
