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视频标签：创新永无止境
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视频课题：部编版初中道德与法治九年级上册《创新永无止境》福建省优课
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部编版初中道德与法治九年级上册《创新永无止境》福建省优课
创新，为数字中国赋能
——《创新永无止境》教学设计
所授科目 道德与法治 课题名称 创新永无止境
课的类型
授新课 课时分配
1课时 授课对象
九年级
教材分析
1、本次课使用教材为部编人教版九年级（上册）第一单元第二课第二框题“创新永无止境”，
本框由“创新强国”和“万众创新”两个目题构成。
2、本框是第二课的重要内容，它从国家战略层面探讨了创新的话题，是上一框题《创新改变
生活》的深入探讨，同时本框题也为第二课《创新驱动发展》和整个第一单元《富强与创新》做了总结性探讨——创新是强国的决定性因素，创新永无止境，追求富强的步伐永不停歇。
学情分析
当今社会创新成果不断涌现，创新的重要性日益凸显，但是九年级学生在充分享受创新成果的同时，对自身担负的创新使命缺乏深刻的认知，存在“不想创新、不需创新、不敢创新”的认知误区和行为缺失，需要从国家战略层面引导学生认清当前我国的创新现状，认同国家创新强国的战略部署，在充分感知过去的创新、赞叹当今的创新的过程中，激发学生对未来的创新的责任感、使命感、思维力和行动力。
教学目标
1、情感、态度与价值观目标：
(1)情感认同：增强学生对创新强国的认同感，激发爱国情感。 (2)态度明确：明确自己是创新的践行者而非旁观者。 (3)价值观养成：培养学生的创新精神。 2、过程与方法目标：
(1)通过课前搜集第一、第二届数字中国峰会创新成果的相关资料，感受创新的过去式、进行
时，掌握信息搜集、选用和整理方法。
(2)在小组合作探究新校区“智慧校园”建设方案的过程中培养创造性思维、激发创新精神，
尝试承担创新未来的使命。 3、知识与技能目标： (1)我国的科技创新现状。 (2)如何建设创新型国家。 (3)教育对创新的重要性。
(4)改革开放以来我国教育事业取得的成就及未来的发展道路。 教学重点 如何建设创新型国家。
教学难点 培养创新精神，激发创新使命感。
教学方法 1、教法：议题式教学法、探究式教学法、讲授法、讨论法 2、学法：研究性学习法、合作探究法 教学媒介
多媒体、课本、黑板、视频、图片、图表
教学设计 思路
由于本课题《创新永无止境》是从时间维度探索中国的创新之路，因此本节课的设计上我以创新的过去、现在和将来为主线贯穿整节课；以“创新如何为数字中国赋能？”为中心议题，由“创新在身边”、“创新在路上”和“创新在未来”三个部分组成，引导学生在充分感知已享受的创新成果，正确认识国家正在进行的创新步伐的基础上，进一步探索出中国未来的创新之路。学生在这一过程中深刻领会到教育之于创新，创新之于强国，少年之于创新强国的重要性，充分认识到作为新时代的青少年，在享受前人创新成果的同时，应不忘背负国家未来创新的使命。
在素材的选用上，本节课坚持生活化、本土化、时政性原则，充分挖掘最新的本土素材、校本素材，将国家上层建筑层面的创新战略“落地”到学生城市生活、校园生活中的具体问题，使得学生在议题探究过程中会说、想说、敢说。整堂课围绕“数字中国”这一中心素材，横向呈现两届数字中国成果展的科技创新产品，引导学生直观感受过去之创新之于现在，展望当前之创新之于未来；纵向深入挖掘第二届数字中国峰会中的素材信息——数字中国成果展及《数字中国建设发展报告（2018）》，意在引导学生正确认识当前我国科技创新喜忧参半的现状，认同国家创新强国的战略布局，进而引导学生进一步深入思考突破当前我国创新困局的关键因素——教育，以此为突破点再次紧扣议题，深入挖掘素材，以本届数字中国的重要成果——“智慧校园”为引子，以本校新校区建设为载体创设分议题组织讨论，激发学生创新思维，为十一中新校区“智慧校园”建设建言献策。最后，从国家、企业和个人三个角度思考如何实现创新，让创新为数字中国赋能。本节课在设计上力求最大化利用素材，以激发学生的学习兴趣、挖掘学生的思维潜能、培养学生的科学精神和政治认同。
教学环节 教学过程 设计意图
课前预习
1.请同学们提前预习课本第二课第二框《创新永无止境》的内容，思考我国当前的创新现状如何？如何加快建设创新型国家？
2.查找资料，了解第二届数字中国峰会中展出了哪些“黑科技”？你最期待哪些“黑科技”能够广泛运用？与同学分享。 3.阅读《海峡都市报》、《福州晚报》等媒体关于我校新校区建设的初步构想，思考：有哪些科技创新能用于我校新校区建设？
创新重在实践，因而在课前预习部分要求学生不仅预习课本知识，还鼓励学生观察生活，积极思考身边的创新，引导学生学会将理论联系实际。
导入新课
【引入议题】
创新如何为数字中国赋能？
开门见山呈现本节课议题，将“创新”这一课题与“数字中国”这一载体紧密结合。 【明确主线】
通过PPT展示本节课的逻辑主线： 1.创新在身边。 2.创新在路上。 3.创新在未来。
由于本框内容较为零散，一开始就亮明逻辑主线，有利于学生理清思维逻辑。
讲授新课
第一部分：创新在身边
设计意图
【素材呈现】
展示图片：第二届数字中国峰会吉祥物“数娃”。 【提出问题】
去年的首届数字中国峰会上展示的创新成果如今很多已经融入了我们的生活，首届数字中国峰会上有哪些创新让我们的生活更美好了？ 【探究问题】
播放视频：首届数字中国峰会宣传视频。 【解决问题】
第一届数字中国峰会上展示的无人机、人脸识别、刷车牌秒通过等技术现在已经普遍服务于我们的生活。 通过呈现“数
娃”图片引导学生
关注时政，观察生活，引出话题。 通过播放首届
数字中国宣传视频，将时间轴拉到
创新的过去，引导学生感受仅仅过了一年，过去的创新
就给今天的生活带来巨大便利，直观呈现当今世界创新的速度之快，影响之大。同时，培养学生的图像、视频信息提取能力。
讲授新课
第二部分：创新在路上
设计意图
【提出问题】
我国科技创新发展现状如何？
【探究问题】
活动一：展示成果 学生上台展示课前搜集的第二届数字中国峰会成果展示资料，向同学们分享自己最期待、最感兴趣的“黑科技”。 思考：第二届数字中国峰会中哪些“黑科技”最吸引你？ 活动二：思考现状 素材1：《数字中国建设发展报告（2018）》中的相关数据： 截止2018年底，我国网民规格达到8.29亿，互联网普及率达到59.6%，较去年提升3.8个百分点。 2018国内信息技术发明专利高达18.5万件，同比增长10.8%。 2018年高技术制造业增加值增长11.7%，占规模以上工业增加值的比重为13.9%。 2018年我国在全球综合营商排名跃升至第46位。 素材2：《2018全球数字经济发展指数》中展示的“数字经济发展指数与人均GDP相关性”散点图：
思考：我国的科技创新现状如何？
活动一鼓励学
生自主展示第二届数字中国峰会中的最新科技创新成
果，意在培养学生资料搜集、整理能力和表达能力，引导学生了解当今最
前沿的科技创新成果，感受国家科技创新前进的步伐，
激发学生对祖国创新发展的自豪感。 活动二通过数据、图表展示我国
近年来科技发展的喜与忧，意在引导学生正确认识我国当前科技发展现状，同时，培养学生数据信息、图表信息读取能力。
【解决问题】
从本届数字中国成果展说明了我国在许多领域的科技创新处于世界的领先水平，如5G技术；从《数字中国建设发展报告（2018）》中的数据上看，我国科技创新发展迅速，这体现了当前我国科技创新发展成果显著，势头可喜；但是从《2018全球数字经济发展指数》中展示的“数字经济发展指数与人均GDP相关性”散点图上看，我国数字经济发展指数与人均GDP的相关性与发达国家相比还不够高，说明当前我国科技创新的发展对GDP的贡献率还不够。因此我国应加快建设创新型国家。
讲授新课
第三部分：创新在未来
设计意图
【提出问题】
基于我国的创新现状，思考创新的未来在何方？
【探究问题】
活动一：说文解字 对“创新”二字从字面上拆解说明：欲写创新先写人，人欲创新在教育。 过渡：改革开放以来，我国的教育事业取得卓越成就。新时代，国家更加重视创新人才的培养，近年来，我国致力于“智慧校园”建设，本届数字中国峰会中不少企业也展示出了“智慧校园”的技术创新成果。 活动二：建言献策 任务一：找一找从大家进入十一中至今，校园多了哪些“智慧校园”建设成果？ （PPT展示十一中新校区建设效果图及初步设想。） 任务二: 你期待的“智慧校园”是什么样的？请为十一中新校区“智慧校园”建设出谋划策。 活动三：寻找方向 综合探究：结合课本总结思考，这些关于“智慧校园”的美好创新设想如何才能变成现实，让创新真正实现为“智慧校园”赋能，为“数字中国”赋能？ 【解决问题】
发扬创新精神，大胆设想理想中的“智慧校园”，为新校区“智慧校园”建设出谋划策。 从实现创新的三个主体，个人、企业、国家三个层面思考创新未来的方向：个人应弘扬创新精神；积极创业创新；保护自己知识产权，尊重他人知识产权……企业应提升创新能力，自强奋斗，敢于突破；吸纳创新人才；利用好国家创新政策……国家应坚持科教兴国战略，人才强国战略；加强自主创新能力；完善相关法律、制度，形成有利于创新的环境、氛围、平台、格局……
活动一以说文解字的形式生动形象地说明教育对创新的重要性。 活动二以教育
为“引”将议题范围由“数字中国”缩小到“智慧校园”，将“创新”这
一主题，从国家层面的顶层设计“落地”到校园生活，更贴近现实的生活
实际，激发学生的学习兴趣，进而激发学生的创新思
维，将理论联系实际。 活动三引导学生回归课本，重视文本解读，在此基
础上通过理性思考和系统梳理，将实际问题上升到理论
高度，学会理性思考、分主体讨论如何实现创新，让创新为数字中国赋能。 结束新课
总结升华：
通过今天这节课的学习，我们知道我们在享受前人创新成果的同时，也对国家创新的未来担负着责任，因为创新是永无止境的，需要一代代人的艰苦奋斗。希望同学们在今后的学习生活中能够积极发扬创新精神，为数字中国赋能。
通过总结升华，激发学生的爱国情感、创新热情，激励学生为创新中国建设添砖加瓦。
板书设计
正版书
副板书 设计意图
2.2 创新永无止境
无人机、人脸识别、刷车牌秒通过……
无人驾驶、自动测血压、智能物流机器人、全息影像……
主板书采用文字和简笔画的形式生动、形象、简洁地展示了本节课的关键信息，激发学生的学习兴趣、便于学生掌握。
副板书呈现学生列举出的第一、第二届数字中国峰会的科技创新成果，为第三部分讨论“智慧校园”建设提供思路。
教学反思
本次课以“创新如何为数字中国赋能？”为中心议题，横向以创新的过去、现在和将来为主线，纵向从上层建筑到具体实践剖析如何加快建设创新型国家，使得创新为数字中国赋能。从总体上看，基本实现教学目标，尤其在“建言献策”活动中，学生思维极度活跃，创新思维得到较大程度的激发。
但是，本节课仍然存在一些不足，如教学环节间的过渡衔接不够自然流畅，课堂讨论环节活跃有余而秩序欠佳，需进一步努力完善。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
