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视频标签：维护秩序
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编人教版初中道德与法治八年级上册第三课第一框3.1《维护秩序》青海省优课
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第三课第一节 社会生活离不开规则
第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则
第1课时 维护秩序
【教学目标】
知识目标：了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。
能力目标：能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。
情感态度价值观目标：对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。
【重点难点】
教学重点：社会生活需要秩序。 教学难点：社会规则维系社会秩序。
教学过程 （一） 新课导入
观看《狗坐爱心座》视频根据狗坐爱心座的视频，谈谈你的感受？
社会生活离不开规则，要遵守规则。
教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则。”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
展示学习目标：
1.什么是社会秩序？种类？ 2.社会秩序的重要性（作用） 3.社会规则的含义和种类 4.社会规则的作用 （二）讲授新课 活动一：
多媒体展示4组图片，让学生分析这是那些方面的秩序？
第一组：社会管理秩序，第二组：生产生活秩序，第三组：交通秩序，第四组：公共场所秩序。从而得出秩序的含义及种类。社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？社会将会混乱不
堪,社会生产和生活将无法正常进行。
活动二：雨天的校门口（多媒体展示图片）
设计意图：通过感受生活情境“校门口的交通乱象”，引
导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。
1.角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
2.思考“我”的主观愿望以及客观境遇分别是怎样的，再进一步思考为什么会产生混乱、校门口的混乱状况会造成哪些影响。
3.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
提示：交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。
4.你认为应如何改变这种混乱的状态？
提示：交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。
5.“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？ 提示：社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
教师小结：“无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有其“需要”。又不能很好处理彼此间“需要”的关系。每
个人都有生存发展的需要，大家只有有序地占据一定的社会资源和承担责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会运行成本。
活动三：《河南踩踏事故视频》，观看后谈感受。在有
序地社会环境中，我们才能享受人身自由和安全。
总结：（1）社会正常运行需要秩序。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序
营造良好的社会环境。
活动四：观看《战狼》视频，为什么冷锋的撤离顺序受到大家拥护？在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。
出示：有关规则的图片，让学生说知道的规则，有关道德、纪律、法律的规则，进行抢答奖励。
出示三组有关道德、纪律、法律的规则
得出规则 含义:社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
规则种类:调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。 活动五：“一米线”的提醒（多媒体展示材料）并情景扮演
设计意图：通过“一米线”这一规则，以小见大，帮助学生感受社会规则是如何明确社会秩序的内容，让社会社会生活各方面、各要素处于有序状态。
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
1.日常生活中，你有类似的排队等候的经历的，当时是什么感觉？（学生讨论回答）
2.我们日常生活中还有哪些常见规则？
提示：勿在此处倾倒垃圾；前方人行横道；前方学校；公交专用道等等。
3.如何理解社会规则对我们的影响？
教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
总结社会规则的作用：（1）社会规则明确社会秩序的内容。使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。 板书设计
维护秩序
社会生活有秩序
社会秩序的含义和内容社会秩序的作用社会正常运转
人民安居乐业
维护秩序靠规则
社会规则的含义及内容社会规则的作用
社会规则与社会秩序的关系 教学反思
本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
