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视频标签：促进民族团结
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视频课题：部编版《道德与法治》九年级上册第七课第一框《促进民族团结》湖北省 - 宜昌
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第七课：中华一家亲 第一框：促进民族团结
【教材分析】 1.课标要求：
感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识；知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
2.本框在这一课或单元中的地位、作用：
本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，为下一框讲述“维护祖国统一”打下基础。
3.本框内在结构： 本框共安排两目内容。
第一目“民族大家庭”，介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政策，重点落在“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”。
第二目“家和万事兴”，通过事实描述、原因分析、阐述民族地区经济、社会和文化建设取得重大成就、人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得这些成就的原因，重点落在“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”。
【学情分析】
九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
从知识层面看，通过之前的学习，学生已经具备了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础。
从个人能力看，学生具备了一定的合作探究、辩证分析能力。根据之前学习的知识与生活的见闻，学生对本课内容有了一定的了解，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族有着不同的生活习惯和习俗。
总体来看，九年级的学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。
【教学目标】
1.情感、态度与价值观目标：增强自觉热爱各族人民的情感，明确维护民族团结的正确价值取向，增强维护和促进民族团结的责任感和使命感。
2.能力目标：搜集整理少数民族的资料，提高对民族团结重要意义的认识。
3.知识与技能目标：知道我国是统一的多民族国家；了解民族政策和加快民族地区发展
的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。
【教学重难点】
教学重点：理解处理民族关系的三项基本原则，懂得加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益。
教学难点：了解国家促进民族地区发展的措施，懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。
【教学方法】
情境创设法、合作学习法、任务驱动法 【教学准备】
多媒体课件；相关视频、音乐、素材；小组合作学习积分牌； 【教学过程】
本节课通过“小组合作 活动探究”的竞赛方式来学习“促进民族团结”的内容，具体规则：全班分成5个小组，以小组形式参与比赛，回答正确可以为本组赢得一面“国旗”，发言精彩，赢得其他组同学自发的掌声，可额外奖励一枚国旗。新课结束时获得“国旗”最多的小组获胜。
活动一:共唱民族融合歌
1.听歌识民族：播放歌曲《中华民族唱起来》，从歌曲中找出少数民族。 2.图片展示：出示民族分布图，引出我国各民族人口分布特点。
3.过渡：是的，我国是一个统一的多民族国家，经过数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往，各族人民不断融合，形成了大散居、小聚居、交错杂居的格局，并且在漫长的历史进程中孕育了团结友爱的宝贵传统。比如我们熟悉的文成公主入藏、昭君出塞、张骞出使西域等等。特别是近代以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，面对外敌的侵略和反动派的分裂，各族人民共赴国难、并肩御敌，你知道哪些这样的故事？
4.故事分享：（温馨提示：①每人搜集并精心整理一个各族人民并肩御敌的故事（一张图片+故事概要+感悟）在组内互相交流，时间不超过2分钟；②小组推选一位讲故事的人，讲述时间在1分钟内；③表达流畅，声情并茂；）
5.感悟展示：每个组员将自己的成果粘贴在小组的卡纸上，老师把它贴在黑板上，下课后我们再来互相看一看。（过渡：面对敌人，各族人民以百折不挠的精神团结御敌，奋起抗战，他们为什么要这样做？——师相机引出：加强和促进民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。）
6.知识小结：（我国民族政策PPT）从古到今的事实告诉我们，各族人民只有同呼吸共
命运，才能克服种种困难和挑战，也才能再去追求共同繁荣发展。正因为如此，新中国成立后，在处理民族关系上，我国始终坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，并且在少数民族聚居的地区实行民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
（设计意图：新课改理念强调，教师应成为学生学习的组织者、引导者、合作者，通过情景教学营造轻松的课堂氛围，通过搜集并分享近代以来各族人民并肩御敌的故事及感悟，引导学生明白加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益，明确我国相关民族政策。）
活动二：共促民族大繁荣
1.视频：播放视频《奋进中的长阳》，思考以下两个问题。 （1）长阳土家族自治县近些年来取得了哪些发展成就？
（2）长阳土家族自治县取得这些成就的原因是什么？（提示：交通和医疗、文化和旅游、经济产业、政策等）
2.小结：归根结底，长阳的发展离不开党和国家在经济、民生、文化等多方面的政策扶持，同时，也离不开本民族地区的努力，更离不开每个公民的努力和付出。
3.案例搜索：利用平板和网络从生活中寻找能例证促进民族大繁荣的实例，并说明原因。 （如：西藏自治区的交通，以前……，如今的西藏……，西藏的繁荣是因为……） （温馨提示：①每组成员利用网络选择一个关键词进行搜索（如：西藏或新疆的交通、或教育、或经济发展等），并将自己搜索到的成果选择两张对比的图片和一段文字分享在网络学习平台中。②小组合作时间为3分钟，比一比看哪一组分享的成果既多又质量高。③老师随机抽取图片，被抽到同学汇报自己的成果。）
4.小组分享。
5.归纳小结：今天我们所了解到的民族地区的变化还只是冰山一角，因为党和国家的民族政策，因为民族地区的努力，因为每个人的付出，我国各民族地区的经济社会文化等各方面都取得了重大发展，各民族共同走向繁荣之路。
（设计意图：开发本土教学资源，用真实的生活案例进行教学，引导学生走进自己的生活进行体验、感悟，让课堂充满生活气息。并通过自主学习开发学生的思维扩散潜能，培养学生自主学习的能力，了解我国促进民族地区经济社会发展的措施。）
活动三：共传民族团结棒
1.援疆故事：请身边的援疆老师张老师现场讲述自己的援疆故事。 2.学生采访。（温馨提示：①问题明确，表述清晰；②注意采访礼节；）
3.情境问答：假如暑期班级要组织去新疆研学旅行，如果你是小组长，你将提醒你的组
员们注意些什么或会做些什么？
4.小结：即使我们作为中学生，也可以把维护民族团结落实在行动中。因为维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
课堂总结
1.学生谈收获。（师相机展示思维导图总结）
2.教师寄语：习书记在讲话中说到，要促进各族群众像石榴籽那样紧紧抱在一起。同心掬得满庭芳，各族人民只有齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。作为中学生的我们，也要肩负起维护和促进民族团结的使命。
3.课后拓展：“走进少数民族——（长阳土家族、五峰土家族等）文化调查”研学旅 （1）以小组为单位，各选择一个少数民族地区，了解该民族概括。
（2）深入了解该民族文化发展的某一方面（历史古迹、文学艺术、民族风情、传统节日和杰出人物等），在实地调查中做好记录。
（2）查找有关资料，对资料进行分类和归纳，撰写一份调查小结。
（3）每个小组确定本组的汇报方式，运用展板和多媒体向全班介绍本组成果。 （设计意图：陶行知提出，生活即教育，“回归生活”的德育理念被广泛接受，在这一环节，我采用活动体验法，让学生在体验中把获得的知识和经验应用于生活实践，知行合一。以此激发学生自觉热爱各民族人民的情感，增强学生的责任感和使命感。）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
