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视频标签：遵守规则
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编人教版初中道德与法治八年级上册第三课第二框《遵守规则》福建省优课
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课题： 遵守规则 八年级上册第三课 社会生活离不开规则
课题：遵守规则 教学对象：八年级 第三课 社会生活离不开规则
课时： 1 课时
一、教学内容分析
本节内容是八年级上册第二单元第三课《社会生活离不开规则》第二课时的内容，让学生感受到遵守规则的重要意义，学会遵守公共生活的规则。通过对本节课的学习，学生学会正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守社会规则的价值取向。 二、教学目标
情感态度和价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。
能力目标： 提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
知识目标： 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。
三、学习者特征分析
八年级的学生正处于转型期，对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期，树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。
四、教学策略选择与设计
本节课结合八年级学生的思维特征和理解能力，主要采用了自主、合作、探究的学习方式，遵循“游戏情境导入——小组思考领悟——最后探究升华——归纳入心”的指导思想进行渗透，采用“我们班级的那些事儿-------交通规则那些事儿-----祖国的那些事儿-----感受规则的美”学习思路进行学习。采用多媒体技术，辅以游戏、倒计时触发器、微课、微视频和视频等，使抽象的知识变得形象化、生活化，具体化，更为重要的是立德树人，践行社会主义核心价值观。 五、教学重点及难点
重点:自觉遵守社会规则、维护社会规则 难点:培养自律意识，自觉维护社会规则
确定依据：社会的有序运行，除了必要的规则和制度以外，更重要的是，作为公民个人要自觉遵守社会规则、维护社会规则。如何培养自律意识，自觉维护社会制度，是一个长期的过程，也是克服自身障碍，逐渐成熟的过程。故而自律在当下，就显得尤为重要。 六、教学过程
教师活动
学生活动 设计意图
一、游戏导入 懂得守则 老师指导学生玩“鼓掌游戏”
问：为什么第一次的大家都鼓掌很整齐，第二次大家都比较乱呢？
教师过渡：因为第一次鼓掌大家是在老师引导下有规律的，第二次鼓掌是根据大家心中的标准来，所有到最后就不整齐。这就是规则在起的作用，生活中处处有规则，比如家里、学校、社会、国家都有规则，无规矩不成方圆，我们该如何遵守规则呢？接下来这节课我们将一起来学习，
二、正式授课
目标导学一：自由与规则不可分
规则不缺席-----《我们班级的那些事儿》 （一）自由和规则的辩证关系 1、社会规则划定了自由的边界 活动一： PPT展示材料------------我们班的那些事儿-------大课间（情景展示表现）
今天是周一，下课铃声响起以后，班级里有的同学在位置上闭目养神，有的在轻声聊天，有的在图书角看书，有的在整理东西，突然有两个同学兴奋过度在班级追逐打闹，然后……（请两个同学进行情景表演） 思考：你如何看待这两位同学在课间打闹的“自由”？
教师总结：大课间休息是大家的权利，但自由不等于无所顾忌。想在哪跳就在哪跳，行使自己权利的同时，不能侵犯他人享有的安宁权利，我们在行使权力时不得损害他人、社会和国家的利益，因此社会规则划定了自由的边界。
2、社会规则是人们享有自由的保障 活动二： PPT展示材料------------我们班的那些事儿-------政治课（视频展示） 昨天上政治课的时候，老师讲到了一个热点新闻------ “高铁霸座女”，霸座女乘客被处以200元行政处罚和180天内无法购买火车票。在18年10月份新增失信联合惩戒对象公示中发现，新增因严重失信行为而限制乘坐火车严重失信人219人，“霸座姐”周方方出现在“黑名单中，被限制乘坐所有火车席。 思考：为什么这位女乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
教师总结：铁路部门的有关规定，不是限制人们的自由，而是保证每个人不超越自由的边界，让他人的自由和权利得到保障，让社会有序运行，充满祥和气氛。因此，社会规则是人们享有自由的保障。 课件知识点展示：
1.社会规则与自由的关系？p27-p28
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
目标导学二：自觉遵守规则
活动三： PPT展示材料------------我们班的那些事儿-------自习课
昨天自习课，班主任陈老师要去开会，在班长的监督和管理下，同学们都在
观看视频，思考并回答问题。
学生观看情景剧的时候，小组讨论思考问题并回答问题 。
学生观看视频，小组讨论思考问题并回答问题 。
学生阅读材料，小组
通过游戏的课前热身让学生懂得遵守规则的重要性
通过情景剧切身感受规则与自由的关系，让学生知道社会规则划定了自由的边界
通过材料视频呈现和分析，让学生知 道社会规则是人们享有自由的保障
通过材料分析，让学生知
安安静静地在写作业。中途班长被数学老师叫到办公室搬作业，待班长离开教室后，班里开始有几个同学开始小声讲话。
锦亮也加入后排的同学一起讨论周末热播的综艺节目，正当锦亮讨论得火热的时候，班主任突然出现在教室门口，锦亮于是被叫到办公室“喝茶”。
班主任批评锦亮不遵守纪律，锦亮很不服气反驳道：“班长又不在，还有其他同学也在讲话呀！”
问：如果你是班主任陈老师，你接下来会如何“教育”锦亮？
教师总结：遵守社会规则的两种约束机制，监督、提醒、奖惩等外在约束这是属于他律；自我约束（内在约束）这是属于自律、慎独。
目标导学三：维护规则
规则不缺席-----《交通规则的那些事儿》 活动一： PPT展示材料------交通规则大比拼
活动二： PPT展示材料--------交通规则的那些事红绿灯
问：晚上，在没有摄像头的无人路口，你会等红灯吗？为什么？ 1.会，习惯使然 2.不会，完全没必要 3.犹豫一下，不等
4.犹豫一下，还是等红灯
教师总结：由于外在约束力量的存在，人们会有意识的去遵守规则。但是停留在他律阶段的遵守规则，始终是一种外在于主体的力量。只有外在规范化内化为内心准则，才能进入自律阶段。 课件知识点展示：
2.如何做到自觉遵守社会规则？p28-p29 ①遵守社会规则需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心，外化于行。 活动三： PPT展示材料--------交通规则的那些事红绿灯 如果你看到有人闯红灯了…… 1、无视 2、愤怒 3、劝导
讨论思考问题
学生阅读材料，小组讨论思考问题
学生根据交通图标竞赛，小组讨论思考问题，并抢答问题。
道自觉遵守规则需要他律和自律 通过材料分析，让学生知 道自觉遵守规则需要他律和自律
通过学生生活中的熟悉的交通标志竞赛和反思，让学生知 道遵守社会规则，需要我们发自内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准则
教师用微课进行视频总结：面对生活中不良现象，如果我们抱着“事不关己，高高挂起”的态度，最终会导致社会环境的恶化，受损害的还是我们自己。我们要保证自己安全的情况下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 课件知识点展示： 3.如何维护规则?p30
①我们要坚定维护规则；一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；
②另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
目标导学四：改进规则的原因和做法 规则不缺席-----《祖国的那些事儿》
活动一：PPT展示材料-------微视频展示祖国的时政热点
时政热点一：为了维护公平合理的国际经贸规则和以规则为基础的多边贸易体制，维护全球产业链的安全和稳定。根据《中华人民共和国对外贸易法》《中华人民共和国反垄断法》《中华人民共和国国家安全法》等有关法律法规，2019年5月31日，中国政府决定建立不可靠实体清单制度。
时政热点二：为了提高路网通行效率、促进物流业降本增效和高质量发展、满足公众安全便捷出行需求。福建省2019年12月底前取消16个高速公路省界收费站，全面实现不停车快捷通行。
时政热点3：改革开放以来，我国经济取得了长足进步，经济发展的重心已由更加注重效率向更加注重公平转换。这要求我国个人所得税也应由分类征收向综合征收转换。
●1980年9月,我国颁布实施个人所得税法,开始征收个人所得税,同时确定了个税800元的起征点。
●2005年10月27日,全国人大常委会通过决议,自2006年1月1日起,把个人所得税起征点从800元调整至1600元。
●2007年12月29日,全国人大常委会通过决议,个人所得税起征点自2008年3月1日起由1600元提高到2000元。
●2011年6月30日,全国人大常委会通过决议,自2011年9月1日起,将个人所得税起征点调整为3500元。
●2018年8月31日，修改个人所得税法的决定通过，起征点每月5000元，2018年10月1日起实施最新起征点和税率。
问题：我们为什么要对相关法律法规政策进行调整和改变？
教师总结：一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全 适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 课件知识点展示： 4.为什么改进规则？p31
①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 活动二： PPT展示材料------小组合作---我们来建言献策
1、生活中，你觉得有哪些规则是不合理的？（角度：家庭、班级、学校、社会）2、面对不合理的规则你会怎么做？
1.埋怨 学生思考并小组讨论回答问题
学生观看时政热点微视频，小组讨论思考问题 通过微视频展示，调动学生学习积极性，同时列举学生生活化的事例，更容易理解和掌握
通过时政热点材料分析，让学生知道积极改进规则的原因，培养学生政治学科的时事素养。
2.忍受 3.违反
教师总结：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 积极提建议的网站：http://zz12345.fujian.gov.cn/index.jsp 课件知识点展示： 5.如何改进规则？p31
我们要积极改进规则，规则不是一成不变的。我们要积极参与规则的的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
目标导学四：情感提升
规则不缺席-----《规则的“美”》---------PPT播放视频。 视频的内容有四部分：
第一部分内容是我校在18年11月26日台湾海峡地震时有序的撤退。
第二部分内容是苏州某小学在今年六一节活动时突然遭遇大雨，全体师生几分钟之内有序的撤离
第三部分内容是上海上下班高峰期小汽车有序的的场景
第四部分内容：新博联播播报新闻锐评，指出联邦快递违反中国法律法规将立案调查。
问题：通过本节课，我学到了什么，我的感受是什么，我要怎么做。
教师总结：青少年是祖国的未来，肩负全面小康社会建设，实现中华民族伟大复兴的重任。从生活点滴做起，做一个守规则、讲文明的孩子。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，自觉遵守规则，把规则内化为自己的行为规范，不是一朝一夕就能做到的，可能需要一个漫长的过程，但我相信，只要大家手捧规则，积极主动的遵守规则，我们就会逐渐成为一个遵纪守法，爱他人、爱社会、爱祖国的合格公民。
目标导学五：课堂小结 巩固练习
学生思考并小组讨论回答问题
学生总结课堂收获 教师总结课堂收获
通过材料分析，让学生知道积极改进规则的要求
从生活点滴小事做起，践行规则，承担实现中国梦的伟大使命。
梳理知识脉络，达成教学目标。
课堂练习
1、今天，我们享受着列车提速、高铁联网、硬件设施不断升级的优越条件，但文明素质的“考场”无处不在。能否在内心树立起对一规则和公德的敬畏，对公共环境的责任……完全取决于每个人的自律。自律就是（ ） ①严于律己 ②不断自我反省 ③监督、提醒、奖惩 ④克服已经发现的优良习惯 A.①② B.①③ C.①④ D.③④
2．在某野生动物园内，一名年轻女子无视动物园的规则，对工作人员的警告置若罔闻擅自下车，造成一死一伤的后果。这一事例警示我们( ) A．我们要发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 B．社会规则保障人们的自由
C．在保证自己人身安全的前提下，下车近距离观察动物 D．以后不能去动物园了
3、为了防止空气污染日益严重的现状，很多城市全面禁止燃放烟花爆竹。后来随着人们对传统文化的认识，部分城市对烟花爆竹经营实行统一采购、统一批发，并规定了燃放烟花爆竹的区域、时间等。对此认识正确的是（ ） A.部分城市规则意识有待提高，朝令夕改不利于城市的管理 B.这样可以杜绝城市居民乱燃放烟花爆竹的行为
C.规则不是一成不变的，只要符合城市管理者的要求就好 D.我们要积极改进规则，原有规则不符合实际就应完善调整
4、周六晚上，小辉请同学到他家小区的空地上开生日晚会。他们高谈阔论，大声喧哗，直至深夜，引起了周围居民的强烈不满。为此，小辉很困惑。
请从规则和自由关系的角度帮图6中的小辉解惑。（6分） 七、板书设计
二、遵守规则
（一）自由与规则不可分
1、社会规则划定了自由的边界 2、社会规则是享有自由的保障 （二）自觉遵守规则 （三）维护与改进规则
本课教学设计理念：
1、从真实生活中选取学生身边的场景和社会影响较大的典型案例，激发学生的学习兴趣，使内容丰富多彩，贴
近学生生活实际。
2、以活动形式，以真实故事为主线，在“教师的讲，学生的议”中产生思想碰撞的火花，从而获得感悟，产生共鸣。
3、通过课外拓展活动，在情感体验和感悟中，内化为自己行为的准则，达到导行的目的。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
