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视频标签：学无止境
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视频课题：部编人教版初中道德与法制九年级下册第三单元第六课6.1学无止境-西藏
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部编人教2011版初中道德与法制九年级下册
第三单元走向未来的少年 第六课我们的毕业季
6.1 学无止境
学习 目标 1、认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。 2、重视实践，在实践中学习，让学习成为一种生活方式。 3、培养终身学习理念，学会主动学习。 重点 积极面对当下学习 难点 在实践中学习
教法 学法
以体验式、案例式、启发式教学为主,结合设置问题进行探究。 自主学习、合作探究。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知导入
一、【多媒体呈现】故事导入
宋朝的苏东坡，年轻时就已是学识渊博、人见人夸的青年才俊，日子一久，不免自满起来。一天，苏东坡在书房门上贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”苏东坡的父亲苏洵看了，担心儿子过于自大，不求上进，
又怕撕下对联会伤了儿子的自尊心，于是，提笔在对联上各加了两个字：“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。”苏东坡看见父亲的字，心中十分惭愧，从此虚心学习，取得了非凡的成就。最终成为了唐宋八大家之一。 师：提问师：大家想一想，苏轼最初的这种想法能实现吗？
生：思考并回答问题。
教师点拨：苏东坡的故事告诉我们：学习永无止境。
学生观看图片
从图片故事直接导入学无止境这一课题
新知讲解 积极面对当下的学习
一、出示本节课学习目标。 二、探究新知
1、【多媒体呈现】九年级学生中考动员会照片，引导学生思考：
进入九年级召开动员会的意义？
教师点拨：面对当下的学习，我们要高度重视、积
学生讨论
感知本节基本知识点
贴近生活，激发兴趣
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极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
2、利用图片给学生进行心理小测试：自身是否有压力? 教师点拨：以上图片是静止的，据心理医生说，图片与心理承受力有关，你的心里承受的压力越大，图片就会转动得越快。
①如果你看到的图片是静止不动的，说明你没有什么学习压力。
②如果你看到的图片是有一点点缓慢运动的，那就说明你存在着一定的学习压力。
③如果你看到的图片是快速运动的，说明你有较大的学习压力。
④大部分儿童看到这幅图片是静止不动的。 3、【多媒体呈现】探究与分享：思考 （1）你如何评价小清的做法？
提示：小清没有掌握科学的学习方法，没有养成良好的学习习惯，考前突击，临时抱佛脚，这样不仅不会有好的学习效果，而且会导致考前焦虑，影响自己的情绪，影响亲子关系等。
（2）你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？
提示：学习压力表现在：A食欲不振，睡眠质量差，经常失眠，经常感到不舒服，容易生病，有时还会出现恶心、呕吐等生理反应。B在情绪上会表现为容易沮丧低落，经常显得不耐烦，暴躁、易怒；和家长关系紧张，对父母有抵触情绪或经常与父母发生冲突，等等。C在学习上会表现为敷衍、厌烦监督、抱怨、对自己没信心等。D在考试时表现出焦虑不安、考前失眠等。 缓解压力的做法：A、加强体育锻炼，做到劳逸结合。B理智面对，学会积极化解压力。C摆正心态，以积极的贪渎面对学习，以正确的心态面对成绩。
学生回答
学生回答
学生根据自身的实际情况讨论如何面对现
在的学习压力
分析学生自身是否存在压力
通过案例分析，让学生认识到学习上有压力是正常现象。
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新知讲解 在实践中学习
教师引导学生分析：
压力是把双刃剑：没有压力和过度压力带来消极影响，适度压力带来积极影响。
教师总结：我们应该正确面对压力。 4、【多媒体呈现】教材68页探究与分享：思考 孔子与东晋祖逖为什么会取得的人生的成功？
教师点拨：学习应该成为我们的一种生活方式。 人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。
师生总结归纳知识点： (一）如何积极面对当下的学习？
（1）要高度重视、积极投入，调整心态，完成学习任务。 （2）要正确面对学习压力。
（3）使学习成为我们的一种生活方式。 5、【多媒体呈现】
（南宋）陆游《冬夜读书示子聿》 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 提问：这首诗说明了说明道理？
教师点拨：我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。
（一）为什么我们要坚持在实践中学习？
学生阅读教材找答案：
我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。
①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善
学生回答
学生思考并 回答 学生回答
让学生认识到学习应该成为我们的一种生活方式。
通过几个案例的分析，总结出第一个知识点。
古诗引入第二框
内容
引导学生阅读教材找出答案。
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自我，提升自身素质。
③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 6、【多媒体呈现】探究与分享：思考 （1）摩尔斯的成功与哪些因素有关系？
因素：在实践中学习，勤于思考，注重科学实验，坚持不懈。
（2）摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？
启示：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识,培养研究能力，努力做到知行合一。
7、【视频呈现】几个老人求学的故事。 提问：几位老师求学的故事告诉了我们什么？ 教师点拨：告诉我们活到老，学到老，树立终生学习的理念。
（二）怎样在实践中学习？
①要在生活和工作中学习，主动服务社会。
②要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
③必须树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
学生回答
学生回答
通过案例、视频分析，让学生归纳出第三个知识点
课堂练习 相关知识点例题
巩固新知 课堂总结
通过本课，我们学习了如何积极面对当下的学习生活，明白了要正确面对学习中的压力；以及在实践中学习的原因及做法。学无止境
一、积极面对当下的学习 1、如何积极面对当下的学习？
（1）要高度重视、积极投入，调整心态，完成学习任务。 （2）要正确面对学习压力。
（3）使学习成为我们的一种生活方式。 二、在实践中学习
1、为什么我们要坚持在实践中学习？
我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。
①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 2、怎样在实践中学习？
①要在生活和工作中学习，主动服务社会。
②要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
③必须树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
体现重要概念间的层次感
教学反思
本节课学习了两个方面的问题，一是积极面对当下的学习，让学生认识到九年级学习的不同特点，结合自己的实际分析如何积极面对当下的学习生活，明确适度的压力带来积极的影响，要学会正确面对学习压力；二是在实践中学习，重点利用教材中的探究与分享材料、老人求学视频，引导学生积极参与讨论，得出正确的结论，提高学生的认识。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
