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视频标签：推动和平与发展
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视频课题：部编版道德与法治九年级下册 1.2.1《推动和平与发展》石总场一中
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部编版道德与法治九年级下册
1.2.1《推动和平与发展》教学设计
课题 推动和平与发展
单元
第一单元
学科
道德与法制
年级
九下
教学理念
本着以培养学生学科素养的理念，通过聆听，阅读，分析，总结归纳，增强学生的体验和感悟，丰富学生的情感体验，端正学生的态度，形成正确的价值观和世界观，培养学生的逻辑分析能力。
学情分析 本班有42名学生，身处团场，条件有限，学生对时政要闻了解很少，平时看新闻的时间更有限，搜集材料的能力比较差，但对于国际要闻大事学生很感兴趣，需要教师拓展教材，收集资料，开阔学生眼界。
学习目标
一.情感态度与价值观目标: 知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念，增强忧患意识，了解中国为维护世界和平和消除贫困做出的努力，让学生们产生自豪感和爱国情感，珍惜当下，奋发努力，为实现中国梦奉献出自己的力量。 二.能力目标:培养学生迅速阅读材料的能力，分析材料的能力，开阔学生视野，培养学生观察实事的能力。
三.知识目标:①.认识到战争的危害②了解影响和平的因素③认识了解恐怖主义的危害。④珍惜和平，人人可为。⑤认识发展的重要性及消除贫困的具体措施。 教学重点 1.维护世界和平 2.消除贫困，促进可持续发展
教学难点 1.消除贫困。
2.认识到消除贫困与推动人类社会可持续发展之间的关系。 教学方法 读书指导法，材料分析法，视频分析法，总结归纳法 计划课时 1课时 教学用具
多媒体
教学环节
教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看视频，回答问题
1.在视频中你看到了什么？
2.你有什么感想？
观看视屏，讨论交流
学生举手发言
选取叙利亚盲童的歌曲《心跳》引起学生的情感共鸣，让学生感受到战争的可怕，和平的可贵。
讲授新课
主题一：维护世界和平 活动一：二战知识问答
①二战爆发的时间及事件是什么？ 1939年9月，德军突袭波兰。
②国际反法西斯统一战线形成的标志是什么？ 1942年1月签订了《联合国家宣言》。 ③二战中中国做出了哪些贡献？
中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。在这场战争中中国军民伤亡共3500多万人，在二战各国伤亡人数总和的1/3以上，中国损失财产及战争消耗达到5600余亿美元。
④联合国是什么时间决定成立的？ 1945年的雅尔塔会议决定成立联合国。联合国是一个维护世界和平的组织。
⑤二战什么时间结束的？ 1945年9月2日。
⑥二战造成了怎样的后果？
展示资料：二战又被称为世界反法西斯战争，1945年9月2日结束，参战国和地区打到61个，卷入战争的人数达到20亿以上，作战区域面积2200万平方千米，伤亡9100万人死亡，5100余万人，经济损失达到5万多亿美元。
欣赏课件，阅读书本，学生积极思考，举手发言。
在教材中找出相关语句，标记出来。
展示资料，观察数字，分析二战的危害。 学生已经学习了二战的历史知识，通过回忆二战知识，再次感受战争带来的危害。
进一步了解中国在二战中做出的贡献。
同时也能更好的对维护和平的原因进行总结。
培养学生对数字的分析能力。
活动二：世界人民为什么要呼唤和平呢？请同学们迅速阅读书教材16页到18页。 (1)战争让人类付出惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。
(2)战争导致满目疮夷，生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园，流离失所，看到核武器带来毁灭性后果，深深感受到了和平发展的可贵。
学生快速阅读书本，对书本归纳总结
看课件，作总结，在书中标出知识点。
培养学生自主学习能力，阅读能力，归纳概括能力。
活动三：请同学们阅读书18页的第二段来归纳总结一下:世界怎样维护和平？
世界人民呼唤和平，世界各国也通过各种措施来积极维护世界和平。二战中反法西斯统一战线的形成以及联合学生快速阅读书本对书本归纳总结。
国的成立，都为推动世界和平做出了重大的贡献。 教师小结：①以和平谈判代替武力解决争端。②成立联合国，不断建立健全维护世界和平的机制 ③派驻维和部队
④签署《核不扩散条约》。
展示中国蓝盔部队的图片及资料。 自1990年到2018年，28年来，中国维和官兵累计新建，修复道路1.6万余公里，排除地雷及各类未爆炸物10300余枚，接诊病患超过20万人次，运送各类物资器材135万吨。
看到这里，同学们了解了我们中国蓝盔部队为维护世界和平做出了重大的贡献。知道中国的蓝盔部队太了不起了，这是我们中国人的骄傲，也是我们的自豪。
展示资料:核武器的危害。
当时广岛原子弹爆炸的强烈光波，使成千上
万人双目失明，1O亿度的高温，把一切都化
为灰烬。放射雨使一些人在以后20年中缓慢
地走向死亡，冲击波形成的狂风，又把所有
的建筑物摧毁殆尽，在16km以外的地方，
人们仍然可以感到闷热的气流。广岛人口为34万多人，靠近爆炸中心的人大部分死亡，当日死亡者计8.8万余人，负伤和失踪的人为5.1万余人，全市7.6万栋建筑物全部被毁坏的有4.8万栋，严重毁坏的有2.2万栋。
核武器有什么危害？
危害生命健康，破坏生态环境，影响整个世界的可持续发展。
展示资料:《不扩散核武器条约》，又称防止核扩散条约和《核不扩散条约》，于1968年7月1日分别在华盛顿，莫斯科，伦敦开放签字，当时有59个国家签约加入。该条约的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。该条约1970年3月正式生效，截止2003年1月，条约缔约国共有186个，中国于1991年12月28日决定加入该公约，1992年3月9日递交加入
看课件，作总结，在书中标出知识点。
欣赏蓝盔部队的图片资料。
仔细看数字说明
看清条约签订的时间及签约国家的数量
让学生产生对蓝盔部队的自豪感，了解认识蓝盔部队的维和作用。
用大量的数字，让学生了解核武器的危害，认识到维和道路的艰辛。
了解世界各国为维和做的努力，尤其是中国做出的贡献。
书，同时对中国生效。
小结：
通过这份资料我们可以看到，各国都在积极致力于和平与发展，中国也在积极地推动世界和平与发展。 总之，和平与发展成为时代的主题。
活动四：威胁世界和平的因素有哪些？ 局部战争与冲突从未间断，
霸权主义，民族问题，宗教冲突，
领土争端和恐怖主义等威胁世界和平的种种因素依然存在。
出示资料:
恐怖主义威胁世界和平据美国国务院反恐局《2016年度国家恐怖主义报告》，2014年，全球共发生13377恐怖袭击事件，比2013年增长80%。2016年，全球共发生11072起恐怖袭击事件。英国HIS安全报告称，2015年全球共发生恐怖袭击18987起，2016年为24202起，同比增长27.5%，重大恶性恐怖袭击事件高发频发，致死人数节节攀升，2000年至2013年，因恐怖袭击致死人数增加到了五倍，达到了17958人，2014年甚至32658人。
恐怖主义的危害是什么呢？ 1、违背人类的道义和规则
2、严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安。3、与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
学生快速阅读书本，对书本归纳总结，看课件，作总结，在书中标出知识点。
仔细看数字的变化，思考这些数字说明了什么？
认真阅读书本18页，归纳总结。
熟悉教材中的知识点
培养学生阅读分析能力，开阔学生的视野。
培养学生有条理的回答问题的能力。
活动五：世界人民怎样维护世界和平？
恐怖主义威胁了世界和平，所以我们要打击恐怖主义，积极为维护世界和平做出贡献。
请同学们阅读书的19页总结一下:
1、 维护世界和平需要每个人的努力。
2、 珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望。
3、主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出贡献。
认真阅读书本19页，归纳总结。
熟记要点，标注要点。
培养学生归纳总结的能力，逻辑思维能力。
主题二：推动可持续发展
活动六：看图片饥饿的儿童，
看材料：按照联合国发布的《2019年全球粮食危机报告》中显示的信息，全球超过76亿总人口中，仍然有高达1.13亿人口处于重度饥饿状态，还有约1.43亿人距离重度饥饿仅有一步之遥。请注意，是重度饥饿，可不包括为了减肥和健康而自己要绝食的人。导致重度饥饿的最主要原因是他们所在的国家发生了冲突。战争或因安全局势动荡而陷入饥饿。据统计，2018年，全球约7400万人就是因为这个原因而陷入重度饥饿的，占比接近65.5%，其中大约3300万人在非洲，另有超过2700万人居住在西亚和中东的七个国家。
结合书本19页的最后一段，谈谈你的感想。
师生齐读： 消除贫困，让人们都过上繁荣而充实的生活，平等和有尊严的在健康的环境中发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
看图片，看资料，谈感受 ，
读材料，分析造成饥饿的原因。
学生齐读教材。
图片能直观的反应问题，材料中的数字能更好的说明问题。
让学生认识到贫困的可怕，饥饿的可怕，珍惜粮食，珍惜和平的生活环境。
加深对必须面对的发展课题的理解，
出示资料:
世界领导人于2015年9月召开的联合国峰会上，正式批准2030年全球可持续发展议程，共同通过一套旨在消除贫困，保护地球，确保所有人共享繁荣的全球性目标，议程涵盖17个可持续发展目标以及169个子目标。 目标1、在世界各地消除一切形式的贫穷。目标2、消除饥饿，实现粮食安全，改善营养和促进可持续农业。目标3、确保健康的生活方式，促进各年龄段所有人的福祉。目标4、确保包容性和公平的优质教育，促进全民享有终身学习机会。目标5、实现性别平等，增强所有妇女和儿童的全能。目标6、确保为所有人提供和可持续管理水和环境卫生。目标7、确保可持续消费和生产模式。…… 同学们仔细看这些目标，把什么放在了第一位？ 消除贫困的最终的目的就是:推动可持续发展。既保证我们当代人的需求，也要满足子孙后代的需求。既要当代的人能吃饱肚子，也要让子孙后代也能吃饱肚子。既让当代人过上幸福安康的生活，也要让子孙后代也过上幸福安康的生活。
总之，推动可持续发展，首先要消除贫困。
活动七：产生贫困的原因是什么？请阅读书20页。
小结：(1)世界经济发展不平衡的现象日趋严重。发达国家与发展中国家的差距不断扩大。(2)频发的战争，恶劣的自然环境，落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越穷。(3)最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿，疾病，社会冲突，社会动荡等一系列问题的困扰，这些问题成为制约人类发展的重要因素。 出示图片资料:(一)
刚果民主共和国人均GDP334美元，刚果民主共和国在1997年前称为扎伊尔。刚果是非洲最大的国家。1998年开始的第二次刚果战争，让整个国家变得萧条。这次战争导致54万人丧生。在非洲，这次战争被称为非洲世界战争。据估计在2010年，刚果每个月将有45000人在战争中死亡。
读材料，找关键词，认识消除平困和可持续发展之间
的联系.
读教材，细归纳，做标记。
看图片， 看资料，细分析。
培养学生的阅读材料的能力，认识到消除平困的最终目的是推动世界的可持续发展，认识两者之间的逻辑关系。
培养学生自主学习能力。
导致贫穷的原因：频繁的战争。 出示图片资料(二)
尼日尔人均GDP736美元，是非洲最贫穷的国家之一，该国国土80%以上都被撒哈拉沙漠覆盖，它仅仅有不到1万公里的路，而且仅仅800公里是由砖石铺成的，四个人只有一个人有受教育的机会。2003年到2004年，适龄的儿童入学率为50%，成人识字率为28.7%，尼日尔称自己有一只小的军队，只有12000名士兵和4架飞机。
导致贫穷的原因： 恶劣的自然环境 落后的教育。
培养学生分析材料的能力，达到活学活用的目的。
丰富学生课外知识，开阔学生眼界，帮助学生树立全球意识。
活动八：怎样消除贫困？
播放视频：联合国秘书长呼吁实现消贫目标。 1.从短片中我们看到，国际消除贫困日是哪一天？ 10月17日。
2.联合国为消除贫困做出了哪些贡献？ 使全球约10亿人摆脱了贫困。
3.各国如何消除贫困？看书21页，归纳总结。
1、在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。2、各国结合自身实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。3、世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困，改善教育和医疗卫生条件，促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。
出示资料：
我国精准扶贫实施五年来取得历史性成就:
2012年到2017年，中国贫困人口减少近7000万，相当于每分钟至少有26人摆脱了贫困，贫困发生率由10.2%下降到3.1%，贫困县数量实现了首次减少，减少了153个，创造了中国扶贫史上的最好成绩，为世界减平作出重大贡献。2019年政府工作报告中提到，今年经济社会发展的主要预期目标:今年在努力一年攻坚克难，再减少
观看视频 ，认真倾听。作好记录。
看教材，理顺知识点，做好标记。
读资料，了解我国做出的重大贡献，看数字，
视频资料能更好的引起学生的注意力，留下深刻的印象。
进一步培养学生的归纳总结能力。
激发学生的爱国情感，感谢国家的好政策，党的正
贫困人口1000万以上，再摘掉300个县左右，到明年就会剩600万以下的贫困人口和60个左右的贫困县，绝对贫困人口数量，中部地区要降到2%以下，西部地区降了3%以下。贫困户的脱贫就是要做到2020年时收入达到4000块左右，并且做到不愁吃不愁穿，基本医疗，义务教育，住房安全有保障，（两不愁，三保障）必须要达到这个标准才能申请退出。
通过刚才的资料，我们看到了我们中国对世界减贫做出的重大贡献，也看到了我们中国共产党人要消除贫困的决心和信心。今天我们有这样的美好生活，我们要感谢党，感谢国家的好政策！
感受五年来的变化，知道我国的“两不愁，三保障”政策内容
确领导，珍惜现在的生活，为国家做贡献。
课堂小结 教师寄语：今天通这一课学习我们知道了战争的危害，了解了世界各国为维护世界和平做出的贡献，清楚了恐
怖主义对我们造成的威胁。同时也看到了贫困是阻碍世界可持续发展的重要因素之一。而消除贫困能够更好地推动世界可持续发展。更看到了中国为推动世界可持续发展而做出的重大贡献。因此今天，老师想对同学们说的是:面对战争，我们要珍惜来之不易的和平环境，做有志青年，面对贫困，我们要奋发努力，不拖祖国的后腿，勇做时代的弄潮儿！
聆听，思考，情感升华
激发学生为维护和平和推动可持续发展作出努力的热情。
板书
1.2.1推动和平与发展 为什么要维护和平 一．维护世界和平 各国维护和平的方式 威胁和平的因素
世界人民怎么维护和平
推动可持续发展首先要消除贫困 导致贫困的原因 二．推动可持续发展
消除贫困的措施
速记，强
化记忆。
结构式板书，将两个主题知识点内容简洁呈现，一目了然，有利于学生梳理知识点，理清知识点之间的逻辑关系。
教 学 反 思
本课内容较为简单，也是关于学生关心的内容，主要学习了两方面的问题，一是维护世界和平，二是推动可持续发展。教师采用了大量的资料，图片，数字，让学生分析归纳理解，开阔了学生的视野，培养了学生的数字分析能力，材料理解能力以及对书本的阅读能力，加深了学生对消除贫困与可持续发展之间关系的理解，让学生明白了：消除贫困，可以更好地推动可持续发，理解了发展的重要意义。在每一个教学环节当中，又穿插了中国为世界维护和平和消除贫困所做出的努力，激发了学生的爱国热情和对祖国的自豪感，同时也为理解下一课《谋求互利共赢》打下了基础。但是这节课当中仍有许多不足之处：
1.因为没有让学生提前预习，所以学生课上阅读书本的时间比较短，不能够很快地归纳出书本的知识点。
2.由于学生身处团场，条件所限，对新闻知识世界大势关注较少，搜集整理资料的能力较差，所以没有发挥学生主动去搜集资料的积极性。
今后在教学中还要从以下方面努力培养学生的自主学习能力，以及收集材料的能力： 1．课前3分钟轮流播报新闻要事。
2．多搜集视频及时事资料，丰富学生思想，开阔学生思路。
3. 准备预习本，鼓励学生课前对教材知识整理，培养学生自主学习能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
