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视频标签：公平正义的价值
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视频课题：部编版道德与法治八年级下册第四单元第八课第一框题《公平正义的价值》天津
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部编版道德与法治八年级下册第四单元第八课第一框题《公平正义的价值》天津市东丽中学
教学设计
课题：道德与法治八年级下册第八课第一框第一课时
《公平的价值》
科目：道德与法治 教学对象： 八年级
课时： 1课时
授课者：李文安
单位： 天津市东丽中学
一、教学目标
1.情感、态度、价值观目标
树立公平意识，正确看待公平对社会的影响。
2. 知识目标
懂得公平的含义，明确公平对个人和社会的重要意义。
3.能力目标
明确公平是一种态度或行为方式，提高对公平内涵的认识。
二、教学重点及难点
重点：理解公平的含义。
难点：明确公平对个人和社会的意义。 三、学情分析
初中学生处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生中无论在生理上还是在心 理上都是一个急剧变化的关键时期。
中学阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，这些观念需要经由学 生的独立思考和亲身实践才能真正内化。第八课《维护公平正义》将深刻的理论蕴涵在 鲜活的生活主题之中，鼓励学生自主地进行探究、体验，通过学生的道德践行和生活实践，促进法治素养和道德品质的知行统一。
四、教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入：猜谜语
一个白胖子，裹着绿毯子，腰里扎根细绳子。（打一食物）
学生猜中粽子，教师引导
说端午节。
从中国传统节日入手，培养学生文化自信
和爱国之情，同时为下
一环节分粽子埋下伏
笔。
活动一：分粽子 品公平
学生分为四组，教师准备五个粽子，让学生分配。
学生探讨分粽子的方法，
方法不唯一，大家认可即可。
通过学生探讨分粽子的方法，发现很难而且方法很多，体会公平
是什么？公平通常指人
们基于一定标准或原
则，处理事情合情合理、
不偏不倚的态度或行为方式。认识到没有绝对的公平。 活动二：包粽子 比公平 公布规则，师生分组进行包粽子比赛。 比赛规则：
1、时间限定10分钟。
2、要求每个人都参与其
中。
3、在规定时间内包的多
且质量好的为优胜。
4、可以邀请老师参与。 师生齐动手，庆祝
节日，比拼荣誉。谈比
赛的公平与否，为什么，
更深层的体会公平的内
涵。谈比赛的收获，深
入思考公平的价值。
活动三：展情境 悟公平
情境一：从“两高”向全国人大所作报告中提炼的“干货”，中感受国家司法在民生关切中守护公平正义的担当。 情景二：天津市人才服务中心公开招聘信息，悟公平招聘对个人、社会的意义？ 情境三：教育部再为义务教育“择校热”降温，2020年前取消各类特长生招生，从招生谈考试，从考试谈公平，谈人生。
结合情境教师提问： 1、从“干货”中你看到了什么？
2、招聘信息公开、招聘过程透明，有什么意义？
3、教育部的这一举措有什么意义？你认为我们的考试公平吗？公平的考试有什么意义？
结合现实情境，由国家、身边、自己的实例层层递进，深入思考公平的价值。
结束语：播放我是演说家罗天的演说视频。 在富有感染力的演说后
再一次提升，让学生对社会报
以公平，以努力回报社会。
非常富有感染力的演说，让学生更深入的认识一场公平的考试对
人生对国家的意义，总
结整课提升情感，让学
生对社会报以公平，以努力回报社会。也为下节课做铺垫。
五、板书设计
六、教学反思
本课的授课时间正值中国传统节日端午节，所以我充分利用这样一个话题引入，将传统文化教育植入课堂，培养学生文化自信和爱国情感。
在分粽子和包粽子比赛的活动中理解公平，在国家实例、身边实例、自身实例中层层体验公平对于国家和我们每个人的意义，让学生自己去探究、去体验、去感悟。我只是一个引导者，课堂的主体主角是学生。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
