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视频标签：公平正义的价值
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编人教版八年级《道德与法治》下册第四单元第一框《公平正义的价值》江西
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版八年级《道德与法治》下册第四单元第一框《公平正义的价值》江西省 - 宜春
第八课 维护社会公平正义
第一框 《公平正义的价值》教学设计
课型：新授课
一、 教学目标
1. 知识目标：知道公平、正义的含义；理解公平正义的内涵及要求；懂得公平、正义的价
值。
2. 能力目标：通过主题探究活动，培养合作学习能力，体会公平正义的价值；提高学生分
析问题、解决问题的能力；增强学生对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力。 3. 情感、态度、价值观目标：感受公平正义是美好社会应用的价值追求；体会公平是个人
生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础；懂得正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。 二、 教学重难点
重点：公平、正义的价值；
难点：公平、正义的内涵及要求； 三、 课时安排
1课时 四、 教学过程 （一）导入新课
观看视频：《将改革进行到底》第四集《维护社会公平正义》
【设计意图】视频激趣导入，调动学生参与课堂的积极性。同时让学生带着视频中的疑问进入课堂，自然引入新课。 （二）新课讲授
板块一：认识公平
环节一：情境表演 体验公平 “分黄金”的故事
一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力一般很有孝心，三儿子身残体弱，为人善良。 小组合作完成：
（1）请你为这位父亲设计几个分黄金的方案？
（2）请选择一种你认为最佳的方案并设计成剧情表演出来。
【设计意图】通过故事情境表演，既充分发挥了学生主动性，体现学生主体地位，又能提高学生解决问题的能力、培养小组的协作精神，更能让学生亲身体验公平。 环节二：漫画解读 理解公平
小组合作完成：
（1）依据你对公平的理解,请结合教材对漫画中的行为和政策进行评价。 （2）就漫画内容，分别谈谈公平的价值。（提示从社会、个人角度）
【设计意图】通过漫画解读一是为了巩固重点、更好的突破难点；二是小组之间互相讨
论交流，培养了学生合作探究的能力。同时，这也是核心素养的重要体现。
板块二：正义的力量
环节三：事例分析 了解正义行为
★王福满，转山包村人，一名留守儿童。2018年1月，因顶风霜上学，头发、眉毛被风霜沾成雪白的“冰花”造型走红网络，被网友称作为“冰花男孩”。
★1月9日，昭通市就“冰花男孩”召开会议，保障学生温暖安全过冬。
★1月10日，共青团云南省委等单位及志愿者为学校送去了10万元网友捐款。
★截至1月15日15时，累计收到善款，共计503067.74元人民币 。 小组合作完成： （1）“冰花男孩”的事例对你理解正义内涵有何启示？
（2）帮助“冰花男孩”是一种正义行为。请你分别列举出一个体现正义行为、非正义行为的事迹。 【设计意图】“冰花男孩”的事例分析，让学生在合作中明白什么的正义行为，什么是非正义行为，从而也加深了学生对正义内涵的理解，培养学生明辨是非的能力。 环节四：视频感悟 体会正义价值 小组合作完成：
导入视频中，习近平主席强调，一个冤假错案，会损害九十九个公平裁判积累起来的良好形象，我们要明白“100-1=0”这个道理。
结合这句话，从社会角度谈谈正义的价值。 【设计意图】旨在与导入形成前后呼应的效果。既解决了导入的疑问，又总结了公平正义的价值。
五、 课堂小结
2018/5/12
公平正义的价值
认识公平
公平含义、内涵及要求
公平对个人、社会的重要性
什么是正义行为和非正义行为正义的力量
正义的内涵及要求
正义的价值
六、 教学反思
本课充分体现了学生是课堂的主体，在学生已有经验的基础上，通过情境表演、漫画解读、事例分析、视频感悟四个环节，不断帮助学生理解公平正义，养成和增强学生公平意识。本课设计了视频、表演、活动等教学，把课堂变的生动有趣，真正做到“授之以渔”，在实
际教学过程中，我将根据学生的实际情况进行适当的调整，做到因材施教。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
