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视频标签：生活需要法律
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教版道德与法治七年级下册第九课法律在我们身边第一框生活需要法律-广西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版道德与法治七年级下册第九课法律在我们身边第一框生活需要法律-广西省级优课
《 生活需要法律》教学设计
课题 道德与法治七年级 下 册第 四单元第九课：《 生活需要法律 》
版本
人民教育出版社
解读 理念
本节课主要以学生感受生活与法律息息相关为主要目的，因此导入从生活的法律常识
入手，让学生感知我们生活中的小事就存在法律。三个探究围绕“共享单车”的事例进行，从现象到本质，让学生从社会现象中感受法律对我们生活的重要；每一个探究增加一个拓展，可以帮助学生多方面了解生活法律，并进一步了解法律与生活息息相关的具体原因。通过“共享单车”以小见大，让学生充分感受法律渗透我们的方方面面、随着我们的一生。
解读 学生
随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。但是由于学生的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会
经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律，他们可能更对地联系到威严、强制性，很少感受到法律与生活息息相关。有的学生违法犯罪却浑然不知，法律意识淡薄；有些学生存在误区，只要不违法，法律与我无关，忽视了法律对我们的服务以及法律给予我们的权利。 解 读 教 材
内容标准
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体的内容标准是：生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随着我们一生。 教 学
目 标 情感态度
价值观目标 1.感受生活中的法律，体会法律的重要性； 2.初步树立尊重法律、敬畏法律、尊重法律的意识。 能力目标
1.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力； 2.培养我们的权利和义务意识。
知识目标
1.了解生活与法律息息的相关的具体原因
教学资源 1.视频资源 2.课堂生成资源 教学重点
法律规定我们的权利和义务
（法律主要通过规定我们的权利和义务调整和指导服务我们的生活，是生活与法律息息相关的最需要了解的一点） 教学难点
法律调整生活
（我们生活中产生的各种社会关系比较难理解，社会关系中的矛盾需要具体事例让学生充分了解什么是社会关系，产生什么矛盾从而来说明法律是应生活而产生的） 解 读 方 法
教学准备
1.准备法律常识，做成小调查； 2.准备相关“共享单车”的视频；
3.准备一些与学生密切相关的法律或具体内容 教学方法 情境教学法；启发式教学；讲授法
学习方法 自主探究；合作探究；分析归纳
教学手段
智慧课堂系统
教 学 过 程
教学 环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入
生活需要法律
1.通过智慧课堂系统发送课前法律小调查； 2.引导学生发现问题； 3.引导学生进入课题。
1.1分钟完成课前小调查； 2.观察调查结果，发现问题；
3.思考并回答问题，总结生活需要法律。
通过调查，让学生初步了解法律，感受生活中的法律并不遥远，引起学生对法律学习的兴趣；通过学生自己发现问题、思考问题，提高分析问题能力。
探究一
法律调整生活 1.播放关于“破坏、私占”共享单车的视频；
2.分别提问学生3个问题； 3.引导学生初步总结归纳； 4.组织学生进入拓展一，分配每组任务，分组提问（每组提问1个，如有不同可以补充）；
5.引导学生进一步理解法律调整生活。
1.观看视频；
2.思考并回答问题：视频中
是什么行为、有什么后果，提出建议。
3.总结归纳法律调整生活； 4.进入拓展一，分组观察四幅漫画，并思考并回答问题；
5.进一步总结法律调整生活的各种社会关系中。 通过让学生关注身边的事例，分析身边的法律问题，感受法律；通过拓展，
开拓学生视野和思维，加深对知识的理解程度。 探究二
法律服务和指
导生活 1.播放“私占共享单车的后果”视频，提出问题（提问2个学生）；
2.引导学生总结；
3.组织学生进入拓展2，采访3个学生； 4.引导学生总结归纳。
1.观看视频，思考问题：视频给予我们什么警示； 2.总结归纳法律服务指导我们；
3.进入拓展2，列举法律服务和指导生活的事例； 4.进一步总结归纳：法律渗透社会的方方面面，服务和指导着我们。
通过进一步了解共享单车思的法律问题，感受法律对我们的服务指导；通过列举事例，让学生学会从自己身边寻找例子，学以致用。 探究三
法律规定权利
和义务 1.运用智慧课堂，组织学生合作讨论，提醒时间 2.展示3组答案；
3.板书学生所说； 4.引导学生我们可以享受的和需要尽的责任是我们
的权利和义务； 5.组织学生进入拓展3,提问并组织学生做用智慧可以系统做连线题，全程示范；
6.展示某个小组连线结果； 7.提问学生，让学生判断权利与义务；
1.4人一个小组合作讨论： 可以如何享受？尽到什么责任？用智慧课堂拍照； 2.集体评论展示组的做法是否可行，不可行，个别提出意见；
3.如有同学没说到权利进行补充；
4.总结归纳：法律规定我们的权利和义务；
5.进入拓展3，①思考并回答问题其他生活中我们的
权利和义务；②用平板划线把具体的法律内容与法律
通过学生合作
探究，明白生活中我们的权利和义务，突破重点并能提高学生合作探究、解决问题的能力；通过拓展，让学生进一步感受法律规定我们生活中的权利和义务，与我们息息相关。
8.进一步提问我们的权利义务是从什么时候伴随我们、我们是否可以放弃其中一项权利或义务； 9.引导学生进一步总结归
进行连线；
6集体观察展示的同学的作答是否正确，并提出修改意见；
7.思考并集体回答哪些是权利哪些是义务； 8.思考并回答问题； 9.进一步总结归纳：法律与我们相伴一生，并规定我们的权利和义务以及意义。
课堂小结
生活与法律息
息相关
1.组织学生总结； 2.送给同学几句结语；
1.总结本节课三个知识点； 通过总结，巩固
知识，把握生活与法律息息相关的整体框架，加深理解，方便记忆。
课外拓展
查阅下节课需
要了解的内容
布置作业 记录作业 通过课后作业，让学生可以进一步了解法律，为下节课做好充分准备。
板 书 设 计
生活需要法律
生活与法律息息相关
法律调整社会
法律服务和指导生活 法律规定权利和义务
建议：···
··· ··· ···
拓
展一板书
做法： ··· ···
··· ···
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
