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视频标签：生活需要法律
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教版道德与法治七年级下册第九课法律在我们身边第一框生活需要法律-辽宁省优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版道德与法治七年级下册第九课法律在我们身边第一框生活需要法律-辽宁省优课
《生活需要法律》教学设计
一、教学目标 1.情感、态度和价值观目标：感受生活与法律息息相关的密切关系；自觉培养学法、尊法、用法的态度和意识。
2.能力目标：能用历史的、发展的眼光看待法律的产生和法治的进程。
3.知识目标：知道生活与法律的关系，了解法律的产生及中国法治化进程，理解法治的作用。 二、教学重难点
教学重点：法律与生活、与国家的关系。 教学难点：法律产生的意义。
三、教学方法：直观演示法 问题分析法 启发法
四、学习方法：合作讨论法 活动探究法 分析法 五、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图
[方圆PK] （活动规则：两名同学在黑板上画圆与方两个图形）
设问：无以规矩，不成方圆。在社会生活中，约束人们
说话做事的规矩有哪些？（道德、规章、法律） 法律是一种特殊的行为规则，我们的生活需要法律，国家的治理也需要法律。本节课，就让我们走近法律，
了解法律与生活，与国家的关系。
通过活动创设情境，引起学生兴趣，自然导入新
课。
法律小记者采访活动。
（由法律课堂小记者对同学进行采访并总结采访感
受。） 你能列举一些与我们的生活密切相关的法律吗？ 试想如果没有法律，我们的生活会怎样？
每一部法律都是根据生活的需要而制定颁布的，同时又对生活加以规范调整。所以，生活与法律息息相关。
运用学生
的经验初步感受生活与
法律息息相关的关系。 漫画视频赏析。
思考：是不是只要不违法，不惹官司，法律就离我们的生活很遥远？ 法律已经渗透到我们生活的方方面面，不仅服务我们当下的生活，同时也指导着我们的未来。
引导学生理
解法律与生
活的“交融”关系。 连连看——法律与人的一生。
从纵向上了
生活需要法律
课程导
入
（学生在屏幕上将法律与对应的内容连在一起，并指出哪些属于权利，哪些属于义务。）
从这一条条连线中以及众多的省略号中，我们能感受到什么？ 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
解法律与人
一生的关系，
深刻体会生
活需要法律。至此，突出本
课的一个重点。
音频播放。（简要介绍法律的产生与发展。） 点拨—法律产生的意义：法律是统治阶级利益的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。（此处是本课的难点，后续的活动是为了让学生深入的理解法律产生的意义。）
了解法律产生与演进
的意义，初
步感知法律与国家的关系。为后面的“法治”
打下铺垫。 故事分享。（学生分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事。）
展示材料：中国的法治化进程。 思考：什么是法治？（法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。）
通过故事分
享，引导学生用历史的
眼光去理解
法制文明。通过材料展示，使学生
用发展的眼
光了解中国
的法治化进
程。 视频播放《推动中国法治进程的案件》 合作探究：法治的作用（可以从国家、社会、公民等角度思考） 小组讨论并汇报。 总结：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 知道法治对国家的重
要作用，突
出本课的另
一个重点，
同时也突破难点即法律
是统治阶级用来管理国家的工具，国家治理离不开法律。 我心中的法治国家
“我心中的法治国家”畅想。 学生在屏幕上写下对心目中法治国家的期望。 升华学生的情感。
国
家需要法
律
板书设计
生活需要法律
息息相关 一、生活需要法律 相互交融 相伴一生
法律产生 二、国家需要法律 法治内涵 法治作用
简洁明了，重难点突出。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
