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视频标签：古代诗歌五首,登飞来峰
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文人教部编版七年级下册第五单元20古代诗歌五首《登飞来峰》东北
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教部编版七年级下册第五单元20古代诗歌五首《登飞来峰》东北育才学校
课题 登飞来峰 课型
讲读课
授课时间
2018.4.28
教 学 目 标
知识与技能 1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。 3.知人论世，深入了解诗人。 过程与方法
情感态度与价值观
重点 体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
难点 知人论世，深入了解诗人。
方法
多重诵读法，合作探究法
教具
PPT
教 学 过 程
教 师 活 动
学生活动 设计意图 一、导入
在《韩诗外传》中有这样一段记载：孔子游于景山之上，子路子
贡颜渊从，孔子曰：“君子登高必赋。” 在古代，“登高必赋” 被认为大夫必须具备的才能之一。位列唐宋八大家之一的王安石自然也不例外，他在途经绍兴城外飞来峰也留下一篇千古佳作，今天就让我们共同来品读赏析这一首王安石的《登飞来峰》。
二、讲授新课 （一）山下初读
与学生一起分析诗歌诵读节奏，再读。 （二）初登感悟
请同学们自读诗歌，结合书下注释，整体感受诗意。 1、自读诗歌，感知诗意
2、请同学直译诗歌
3、请同学用优美的语言再译诗歌 （三）山坡探景
1、诗人此刻驻足的位置是在千寻塔顶，这个驻足点有什么特点呢？ 2、“高”在诗中是如何体现的呢？ 3. 诗人在这高处，看到了什么呢？ 4. 如何理解“浮云”。
聆听诵读
一名同学试读
全班再读
自读诗歌，疏通诗句大意
逐字逐句翻译诗句
用优美的语言再译诗歌
学生自由回答问题
激发学生对于登高诗的学习兴趣
初步感知诗歌
培养诵读的能力
培养结合参考资料独立理解诗歌的能力
帮助准确掌握重点文言词语
培养用心灵感悟领会传统文化的优美意蕴的能力
学习从诗句中分析探究景物特点，学习诗
【虬龙鸾凤，以托君子； 飘风云霓，以为小人。 ——《楚辞章句》】 5.如何理解诗人心中的理想，研读第二句。
【桃都山有大树，曰桃都，枝相去三千里。上有天鸡，日初出照此木，天鸡即鸣，天下鸡皆随之。” ——《玄中记》】 （四）沿途论世
结合北宋社会背景，小组讨论。 感悟再读
（五）再攀识人
【故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。 ——《新语·慎微篇》】 结合人物生平探究王安石为何“不畏浮云遮望眼”。 知人再读
（六）下山寻径
结合王安石其他诗作，深入感知人物情怀。 明理再读 三、课堂小结
今天我们跟随北宋伟大的诗人王安石一起登上了飞来峰，登上了千寻塔，我们感受着初入仕途的诗人的踌躇满志，志向高远，我们也感受到了诗人为了国家的不畏浮云遮望眼的精神和坚定志向。 四、作业布置 了解王安石相关作品。
小组讨论 总结呈现
小组讨论， 配合板书展示
学生探索发现总结，其他同学补充
聆听感悟
歌的写作方法
分组讨论探究总结。锻炼概括能力，综合提升思辨，逻辑能力和对于诗歌的研读分析能力
迁移应用所学，完成情感升华
回顾本节所学，升华情感
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
