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视频标签：综合性学习,以和为贵
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编人教版初中语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵-河北
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵-河北省 - 石家庄
课 题
综合性活动：以和为贵
课时安
排
1课时 课型 新授
教材分析
自孔子以来，我们民族就形成了“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统，其中的“和为贵”更是一盏不灭的灯火。本次综合性学习的目的是引导学生理解“和”的意义与价值，培养学生和谐相处的能力。
教学目标
1、利用工具书和网络，搜集有关“和”的资料
2、合作探究，学习中华“和”文化，理解其深刻内涵与现实意义。 3、培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识，达到和谐相处。
学情分析
八年级的学生在收集资料上已经有一定的经验，但是对于“和”文化“和”思想的理解还是比较浅显。此外，在课堂展示表达上也存在过于拘谨，表情不够丰富的问题，需要通过活动开展来进行引导。
教学重点 利用工具书和网络，搜集有关“和”的资料
通过开展本次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识，达到和谐相处
教学难点 学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。
教学步骤
教师活动
学生活动
导入新课
经过两周积极而充分的准备，“以和为贵”的综合性活动已经接近尾声，今天我们就利用这节课来展示一下大家的活动成果
展示图片：北京故宫著名的三大殿-太和殿、
保和殿、中和殿；还有位于雄安新区中心地带的荣和塔。
和出现在我们生活的方方面面
观看视频、图片，准备展示 教授新课 在每个活动过程中，小组成员先组内交流，再推选
代表展示发言，教师可做必要的点拨和总结，展示的内容、形式以及所需要的辅助资料都由小组成员
课下合作完成。
活动一：探“和”之义（说故事） 1、
探和之义：根据课文中的助读材料，理
解什么是“和”？“和”与“同”有什么区别？（提炼关键词贴在黑板上,也可使用PPT） 2、
和之积累
小组成员先组内交流自己课下积累的有关“和”的成语和句子，推选代表展示（写在纸上，台前展示贴在黑班上）
设计意图：通过对探究“和”的含义，积累成语、句子，学生感受“和”的文化内涵
活动二：寻“和”之用 1、“和”的事例分享
小组展示自己搜集的事例，演课本剧、讲故事老师进行点评。
设计意图：通过发掘身边“和”的事例，学生汲取营养，感受“和”文化、“和”思想对世界方方面面的影响
2、“和”之宣传
观看视频《北京奥运会开幕式上的“和”》 北京奥运会上的这一幕向全世界宣传了中国的和文化，今天我们一起探讨研究了“和”文化，
思考。展示
词句积累
小组展示故事
思考，展示
学以致用，请同学们为“和”做宣传。
要求：以“和”为主题，形式不限，主题鲜明，语言优美，富有感召力。 设计意图：通过书写标语、画宣传画，学生把 “和”
思想内化成自己的语言、图画，向更多的人宣传“和”的思想 小组展示 3、“和”之使用
要求：在日常校园生活中，学生们常会有矛盾产生，请你利用“和”的思想，制定几条规则，维护班级的团结和谐。
设计意图：学生利用“和”思想来解决身边的事，学以致用，深入体会以和为贵的思想。
各小组讨论，
制定规则，展
示
总结归纳
讲求"和"，崇尚"和"是中国传统文化的一大特色，“和”文化贯穿整个中国文化发展的全过程，积淀于各个时代，是最具中国特色的文化概念。本节课我们通过探和之义，寻和之用，走进以和为贵，
感受和文化。从邻里到国家，从人类到自然，我们都应该弘扬优秀传统文化，做到“礼字当先，以和为贵”。
聆听
板书
以 积累:和的名言成语（贴到黑板）
和 事例：和的故事(贴名字)
为 宣传：和的宣传（贴上标语、图画） 贵 班规：和之使用（制定的班规）
作业
以对中国文化中的“和”的认识和理解为主题，写一篇作文，谈谈自己的收获。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
