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视频标签：唱得响亮,杯子打击乐,身体打击乐
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视频课题：苏少版初中音乐七年级下册《唱得响亮》—杯子打击乐与身体打击乐-福建省 - 厦门
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福建省厦门教案
初一年级（下学期） 第一单元
课题 《唱得响亮》
——杯子打击乐与身体打击乐
教育教学
目 标 一、情感态度价值观
《唱得响亮》是一首充满活力和现代感的歌曲，它诠释了励志、健康、向上的形象。
希望通过这首歌曲，传播快乐和梦想的精神，每一个唱歌的孩子都能感受到温馨快乐的情绪。 二、过程与方法
1.实践
通过杯子与身体打击乐的形式，鼓励孩子们快乐地歌
唱、大胆地编创。培养学生听辨能力、反应能力、记忆能
力、节奏感、音乐创造能力等。
2.合作
小组探讨和互相协作，每个人都努力服从整体的要求，从中进一步体验到合作协调的重要性。 三、知识与技能
1.杯子打击乐：掌握基本节奏，感受节奏的魅力，享受音乐带给大家的快乐。
2.身体打击乐：进一步变化与编创，发展探索精神和创造能力，并在活动中有一种欢快、成功的体验。
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教学重点难点
1. 杯子打击乐、身体打击乐的实践 2. 小组的合作
教学内容、教学方法、学法指导
一、 组织教学
1. 将桌椅围成四个圆圈，学生分成四个小组。 2. 师生问好 二、 复习
复习演唱歌曲《唱得响亮》。 要求：用轻快活泼的声音演唱。 三、新课教学
1.导入
我的梦想闪耀着彩色光芒，我的梦想伴随笑容而坚强，想唱就唱，唱得响亮！这是一首传播快乐和梦想的歌曲。 今天，我们将加上杯子打击乐和身体打击乐，进一步感受这首歌曲带给我们的快乐的情绪。 2.欣赏#杯子打击乐#《稻香》 3．杯子打击乐基本节奏 4/4 嘣嚓 啪嘣 嘣嚓 啪 | 右左 左右 左右 右 |
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教学内容、教学方法、学法指导
4.#杯子打击乐#加入《唱得响亮》 5.欣赏#身体打击乐#《青花瓷》
身体打击乐又称声势训练，产生于语言、音乐之前，是人类最原始、最直接的情感表达和交流方式，也是奥尔夫音乐教育理念的体现和重要的教学手段之一。 6.身体打击乐练习
（1）加入击掌 （2）加入拍肩 （3）加入跺脚 （4）传递杯子
7.杯子与身体打击乐的自由组合 （1）讨论、编创、合作 （2）分组展示
8.节奏加入《唱得响亮》，全曲展示
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教学内容、教学方法、学法指导
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
