联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：春节序曲
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：人教版初中音乐七年级下册第一单元《春节序曲》湖南省 - 常德
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
《春节序曲》教学设计
教学内容:
欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》。
教材简析:
《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传 统节日“春节”为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学目标:
1、知识与技能：在对比、欣赏、聆听和实践体验中辨识各段主题。 2、过程与方法：通过教体验活动、表演等方式来完成对音乐作品的 理解，激发同学们的欣赏热情。
3、情感态度与价值观：在欣赏中感受音乐作品欢腾、热烈的情绪， 培养学生对我国民族音乐的兴趣，激发学生热爱民族音乐的感情。
教学重点:
能够在听赏中辨识各段主题。
教学难点:
作品通过哪些音乐手段表现欢度春节的热闹场景
教学准备:
多媒体、鼓、响板等。
教学过程:
一、组织教学,导入新课。
(多媒体播放音乐片段，教师表演舞蹈。)
1.师问:老师表演时的心情如何?同学们对这段配乐熟悉吗？ 2.根据学生回答,师引出课题《春节序曲》。
(设计意图:一上课,便以热闹的场面、欢快的音乐展现了春节喜气洋洋的情景,学生的思绪一下子就飞到了愉快的春节之中,学生的注意力被牢牢的吸引住。从而也激起了学生欣赏乐曲的热情。) 3.简介作曲者及乐曲时代背景。
(设计意图:让学生对乐曲背景有所了解,能更深入的理解音乐。) 二、整体欣赏,划分段落。
1.整体欣赏,思考:（1）整首乐曲的情绪发生了什么样的变化？ (2)想想乐曲可以分成几部分?
2.开头和结尾热烈欢快，中间舒缓柔美。根据乐曲情绪的变化我们可以把它分为三部分。 三、分段欣赏。 a、欣赏引子:
提问:它是怎样表现这种热烈欢腾的场景的？ 1、力度
老师敲鼓、学生拍打腿面和敲击桌面来体验。
师：强弱（力度）发生了交替变化。让我们感觉这段旋律非常的热闹。 2、“螺丝结顶”
再次体验，提问：感受这个强弱对比的乐句有什么样的变化规律？ 师：乐句变得越来越紧缩，和海螺相似，这是我们民族音乐的一种创
作技法，叫做“螺丝结顶”。就是这种紧缩的乐句使情绪变得高涨，高涨的情绪把我们带到了A主题旋律。 b、欣赏A主题旋律: 1、“同头换尾”
板书两段旋律，师范唱，要求学生认真听认真观察。 提问：A主题旋律的两个乐句有什么不同？ 学生答：结尾不同。
师：两个乐句前三个小节的音是完全相同的，只有最后一个音不同。这是我们民族音乐的又一创作技法—“同头换尾”。 2、变奏 板书两段旋律。
师：随着音乐的进行，主题旋律发生了变化。
师范唱，提问：请同学们听一听，哪段旋律让你觉得更加欢快？ 生答：第二段。
师问：你为什么有这样的感觉呢？是什么发生了变化？（提示：速度、节拍、节奏进行分析。）
师：第二段音符比第一段音符要多，更加紧凑，说明它的节奏发生了变化。正是这种密集的节奏让大家觉得第二段旋律更加欢快一些。请同学们再观察一下，从第二段旋律中能否找到第一段旋律的音符？（是的）说明两段旋律的旋律走向是一致的，在原有旋律的基础上，改变其节奏，增加了音符，我们称之为变奏。变奏的出现是为了让乐曲更加的富有表现力。
欣赏A段主题，请学生听到主题旋律时做出相应的动作创编。（听到主题旋律时轻拍手掌，听到主题变奏时用打手来表示。） (设计意图:让学生手舞足蹈的表现音乐,感受更加深刻。) 师问：主题变奏出现了几次？ 生答：两次。 d.欣赏B部分。
热闹欢腾的气氛过后，迎来了舒缓柔美的B部分。
1、师弹奏B部分主题旋律，提问：和A部分相比，是什么发生了变化，让我们觉得B部分是舒缓柔美的？ 生答：力度、速度、节拍、音色 2、师填词范唱、生齐唱。
犹如人们对幸福生活的赞美与颂扬，对美好未来的希望与憧憬。 e、欣赏A′部分。
师：温馨柔美的B主题过后，次A部分也来凑热闹了，这一部分是A部分的再现，同时也是全曲的高潮部分。它是由A主题变奏和引子部分两部分构成的。 1.学生参与
1）、师：在次A部分，我想请同学们一起加入进来进行创编。老师不光带来了鼓，还带来了嚓、扇子、响板、手绢等。请同学们利用手中的道具和乐器为这段乐曲创编一下节奏和舞蹈动作。 2）、分发道具和乐器。
循环播放音乐，学生自主进行创编。
3）、最后表演展示
(设计意图:由于这部分是A部分的变化重复,所以,这里侧重于打击乐的作用。在这里加入鼓、响板的演奏,更加渲染了热闹的气氛,把欢乐的情绪推向高潮,学生激动不已。)
2、师：次A部分是A部分的再现，那么为什么又说它是全曲的高潮部分呢？我们在欣赏和体验的时候，同学们有没有觉得它的速度越来越（快），力度越来越（强），随着音乐的进行加入了各种乐器，使音色变得更加的饱满，气氛更加的热烈。全曲就在这热烈欢腾的气氛中结束。
1）、师：请同学们回过头来，仔细想一想，这首《春节序曲》是通过哪些音乐手段来表现春节的气氛呢？哪位同学总结一下？ 生总结
2）、师：今天我们还学了两种创作技法，谁还记得？ 生回答：“螺丝结顶”、“同头换尾”。 四、小结
这就是音乐的魅力，它寄给我们带来了美的感受，又让我们丰富了知识。希望在今后的学习生活中，同学们能够热爱我们的传统文化，热爱我们的民族音乐，更祝愿同学们，在未来的学习生活中，通过自己的努力，早日实现自己的梦想。 下课！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
