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视频标签：化装舞会
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：人音课标版（简谱）七年级下册《化装舞会》-郑州市初中音乐优质课比赛
教学设计、课堂实录及教案：人音课标版（简谱）七年级下册化装舞会-郑州市第八十六中学，执教：邓洁琼
步骤 教师活动
学生活动
设计意图
导 入
播放舞蹈视频 设问：
1.这段舞蹈是什么舞种？ 2.它的典型动作是什么？ 欣赏并思考、回答
视频导入，感染学生，激发兴趣
设问：
大家对探戈有哪些了解？ 回答
让大家分享自己查阅的探戈相关资料，了解探戈是舞蹈，也是一种音乐体裁 引出课题，了解学习目标
聆听
让学生明确自己的学习内容与目标
完整聆听全曲 第一遍
听音乐回答问题： 音乐给你怎样的感受？ 速度如何？
你听到了哪些乐器的音色？
聆听 思考 回答
关注演奏乐器 引导学生分享自己的音乐感受，感知音乐速度、音乐演奏乐器
新 课 学 习
完整聆听全曲第二遍
讲解探戈主要的演奏乐器，并用主要演奏乐器手风琴为大家演奏全曲。
设问：感知节拍，哪些旋律重复的次数最多？ 聆听 思考 回答问题 轻击节拍
让大家感知音乐节拍，并听出主题旋律。
聆听Aa 乐段
欣赏Aa主题旋律
欣赏
轻击节拍，感受四四拍 轻声哼唱
采用歌唱主题方法，帮助学生熟悉主题旋律
边画图形谱边聆听，感知旋律节奏特点
画图形谱，感知特点 通过画图形谱帮助学生更好的感知旋律的断与连
钢琴弹奏主题旋律，
引导孩子顿音用beng演唱 连音用la演唱
画图形谱 演唱 评价
引导孩子通过歌唱感受音乐主题
大家能拍出主题旋律的主要节奏型吗？
4/4 X0 X0 X0 X0︱ 0X XX X X0‖ 通过多次聆听、演唱，引导
学生自己击打出典型节奏
型
跟音乐练习节奏型，并根据其特点设计不同声势感受 断奏小节拍手 连音小节拍腿 采用多种声势感受音乐
分成两组，一组同学击打基本节拍，一组同学边唱击打典型节奏
断奏小节拍手 连音小节拍腿
用打击乐器击打节拍
通过活动使学生从节奏、节拍上更好的感受探戈风格， 并培养其合作意识。（完成目标一）
聆听Ab 乐段
完整聆听Ab乐段 感知旋律、节奏的变化 欣赏 思考 引导学生从音乐要素来感知并描述音乐的变化 老师邀请同学作为舞伴，用简单的舞蹈动作表现这段音乐，然后请大家一起学习并感受。
一起用舞蹈感受表现音乐 欣赏 评价 引导学生通过肢体来感受表现音乐
聆听B乐段 B段可以分为几个部分？ 不同部分给你怎样的感受？
聆听 感受 回答
聆听Ba,画图形谱，感受力度、音色的对比 画图谱 演唱
通过对比聆听、演唱、画图谱等多种形式感受力度、节奏、情绪、音色的对比
聆听Bb,听音色，感受与Ba节奏、情绪、音色的对比 模仿拉小提琴感受旋律的连贯、节奏的舒展
完整聆听
检测各主题听辨
完整聆听
听到各个主题时用刚才不同的体验方式告知老师
引领学生完整欣赏作品，充分体验作品的魅力，并进行检测（完成目标一） 出示曲式结构图
知道乐曲曲式
完成目标二
小 结
带领大家回顾本节课收获，总结探戈风格特点 听音乐 总结 回答
在《化装舞会》的音乐中离开教室
总结回顾学习内容，加深感受。（完成目标一、二）
《化装舞会》教学设计
教材来源： 人民音乐出版社义务教育教科书
七年级音乐（下册）第四单元
课 题：《化装舞会》 课 时： 1课时 授课对象：七年级学生 设 计 者：邓洁琼 目标确定的依据：
1. 课程标准的相关要求 感受与鉴赏
（1）7-9年级学生能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用.
（2）7-9年级学生能够感知音乐的结构，能够简单标书所听音乐不同段落的对比与变化。
（3）7-9年级能够聆听世界各部分国家的民族民间音乐，能够对其风格特点进行简单描述。
2．学情分析
七年级学生已经具备了一定的欣赏、听辨能力，但是还不能够较准确的从音乐要素方面来分析、表达自己对音乐的感受，随着年龄增长，心理悄然变化，会更加羞于参与音乐活动，教师需要加以鼓励，以及采用多种方式积极引导学生完成本堂课的学习。
3．教材分析
《化装舞会》是一首著名的探戈舞曲，是阿根廷家喻户晓的乐曲，被誉为阿根廷的第二国歌。也是最早传到我国的探戈舞曲之一。乐曲为g
小调，四四拍，乐曲结构为复三部曲式。歌曲描写了一家医院的大夫和病人为庆祝狂欢节而举行化装舞会的情景。本节课教师基于音乐本身，引导学生从节奏、节拍、情绪、力度等音乐要素方面进行对比分析，初步感受体验探戈的风格特点。 学习目标
1．在聆听、演唱、画图谱等音乐活动中，感受乐曲《化装舞会》音乐风格，能够跟随乐曲击打典型节奏，并能听辨各个主题的旋律。
2．在欣赏音乐的过程中，能够知道《化装舞会》的曲式结构，了解探戈音乐的风格特点，并对探戈音乐体裁产生学习的兴趣。 评价任务
任务一：通过聆听感受、分组击打节奏，全曲听辨的活动检测目标一的达成。
评价标准：能够跟随音乐击打典型节奏，并在各个主题出现时做出相应的体验活动。
任务二：通过老师引导、学生总结的活动检测目标二的达成。
评价标准：在教师引导下，知道《化装舞会》是复三部曲式，简单说出探戈的风格特点。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
