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视频标签：八音和鸣
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视频课题：【实录】八音和鸣（一）临汾市第一实验中学
教学设计、课堂实录及教案：【实录】八音和鸣（一）临汾市第一实验中学
教学目标
知识与技能
1、帮助学生了解并掌握一些民族乐器的知识,能够说出常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色。
2、了解民族管弦乐队的编制。
过程与方法
认识并了解常见民族乐器的名称及分类,聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。
情感态度与价值观
通过对民族器乐曲的了解和欣赏,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。
2学情分析
升入七年级的学生对于民族乐器的了解程度参差不齐,希望通过对民族乐器的学习和对民族器乐曲的了解,可以使学生们真正喜欢中国民族音乐。
3重点难点
重点:说出民族乐器的名称及分类。
难点:通过欣赏民族器乐曲,能辨别二胡、琵琶等常见乐器的音色。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】民族乐器
首先我们来看一段由女子十二乐坊在日本演出的精彩视频。(播放女子十二乐坊的《奇迹》)
师:在这段视频中出现了哪些民族乐器?
生:二胡、琵琶、古筝、扬琴、笛子。
师:除了视频中的这些乐器,你还知道哪些民族乐器?
生:板胡、三弦。
活动2【讲授】民乐知识、民族乐器、听赏器乐曲
1、民乐知识讲解
我国的民族乐器历史悠久,源远流长,从先秦时期开始就有近70种乐器,到了周代由于乐器品种的大大增加,根据制作乐器的不同材料把它分为8类:金、石、土、革、丝、木、匏、竹,称作“八音”分类法。人们常用“八音”概括我国的传统民族乐器。
2、了解民族乐器,听赏器乐曲
师:今天老师也为大家介绍三种具有代表性的民族乐器。
(1)拉弦乐器——二胡(出示图片)
介绍二胡的结构。(非常直观)代表作品:《空山鸟语》、《赛马》等。通过播放乐曲(赛马),让学生感受二胡豪放、热烈的音乐情绪。
师:乐曲中无论是气宇轩昂的赛马手,还是奔腾嘶鸣的骏马,都被二胡的旋律表现的惟妙惟肖。
(2)吹管乐器——笛子(出示图片)
介绍笛子的结构,强调横吹笛子竖吹箫,笛子的音色清脆、婉转。代表作品:《喜相逢》、《扬鞭催马运粮忙》等。欣赏《扬鞭催马运粮忙》片段,感受作品的音乐情绪。(播放视频)
生:热情,明快。
师:视频中这个人拿的是梆笛,还有一种叫曲笛,比梆笛要长,俗话说:北方梆笛南方曲笛就是这个意思。乐曲热情、明快,以非常生动、朴实的语言描写了丰收以后的农民,驾着满载粮食的马车,喜气洋洋地向国家交售公粮的情景。
(3)弹拨乐器——琵琶
师:大家知道乐器之王是哪种乐器吗?
生:钢琴。
师:在我国也有民乐之王,也叫弹拨乐之王,你知道是哪种乐器吗?
对,就是琵琶。(出示实物)
介绍琵琶的结构,代表作品有《十面埋伏》、《彝族舞曲》等。唐代大诗人白居易在他的《琵琶行》中是这样描写琵琶音色的:“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”(教师演示)
听赏《彝族舞曲》选段,感受琵琶的音乐魅力。(教师演奏)。
师:同学们认为这一段乐曲的音乐情绪是什么样的?
生:优美的、动人的。
师:这段乐曲旋律优美,富于歌唱性,生动的描写了在篝火晚会上姑娘们轻盈的舞姿。
出示打击乐器小镲、大镲,并告诉学生民乐按照演奏方法分为四类:拉弦乐器、吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器。
活动3【练习】探究练习
做练习连线题、听辨题,巩固已学知识。
活动4【讲授】民族管弦乐队编制
师:如果我们把这四类乐器组合在一起就形成了什么?
生:民族管弦乐队。
出示民族管弦乐队排列示意图,并在班中按乐器的排列进行分组。
播放中央民族乐团在维也纳金色大厅的精彩演出视频。
活动5【活动】拓展
思考:通过观看女子十二乐坊在日本的演出和中央民族乐团在维也纳金色大厅的演出,你联想到了什么?(小组讨论)
活动6【讲授】小结
同学们,“越是民族的就越是世界的”,我们为伟大的祖而感到骄傲与自豪,让我们汲取民族音乐的宝贵精华,并将其发扬光大,让我们的祖国永远屹立于世界民族之林,让我们为继承和发扬中国民族音乐而共同努力吧!
活动7【作业】巩固提高
课后搜集你喜欢的民乐曲并欣赏。
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