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视频标签：The WWF
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视频课题：外研版八年级上册Module 6 Unit 2 The WWF is working hard to save them all山东省优课
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Module 6 Unit 2 The WWF is working hard to save them all
【教学目标】
1. 通过阅读文章，在文章中理解并学会使用本节课有关熊猫的关键词汇和短语表达。 2. 培养学生运用正确的阅读技巧来读懂文章，掌握文章的主旨和细节。
3. 通过学习该文章，帮助学生了解濒危动物，培养学生热爱动物，保护动物的思想意识。 【教学流程】
Step1: Lead in free talk
1. What’s your favorite animal? 2. What do you know about pandas?
【设计意图】通过愉快地展示动物图片，谈论学生最爱的动物以及导出对熊猫的认识。
Step2: Fast reading
1. Match the headings(标题) with the paragraphs Para(段落)1_______ Para2________ Para3____________ Para4________ 2. Which is the best title of the passage?
【设计意图】 快速阅读部分，我设计了找各段主旨及标题这样一个题目，目的让学生更快理解文章篇章结构。培养学生的快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力。
Step3: Careful reading 一． Read para 1 reason (原因)1
1. How many pandas are there in the world?
________________________________________________ 2. Why are there so few pandas now ?
_______________________________________________ 3. How can people help them ?
【设计意图】通过设计熊猫数量，原因及对策三个问题导出熊猫濒危的原因之一。
二． Read para 2 reason 2
Pandas live in the forests and mountains of ________ of China. Each panda needs to eat _____________ every day. The bamboo forests are getting _______,so pandas are losing __________.
Think and say
What can we do for pandas?
【设计意图】通过图表填空的方式让学生找到熊猫濒危的另一个原因，进而一题多用通过段落填空方式检查学生，同时让学生自我思考如何保护熊猫
三. Read paragraph 3
1.(翻译）：In order to protect pandas in the wild, the government is setting nature parks and developing other plans.
___________________________________________________ 2.Which is better for pandas? Natures parks or zoos?
【设计意图】帮助学生了解政府保护熊猫的行动措施，更好了解自然保护区设立的意义。
四．Read paragraph4 choose T/F
1. The WWF wants to protect only animals in danger.( )
2.The panda is the symbol of WWF. ( ) 【设计意图】帮助学生了解WWF的含义及成立的意义。
五．Summary.(思维导图)
Retell the passage in groups.
【设计意图】最后通过思维导图总结本文，让学生更加清晰的理解文章。同时，小组合作复述文章，看谁是最佳复述团队。
六．Think and say
What do you want to say?
【设计意图】 最后在音乐衬托下展示对比濒危动物图片，感情升华，引起学生共鸣。表达自己
所想。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
