网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:Unit 4 What’s the best movie theater Section B1a-1e 山西省级优课

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:983228566点击这里给我发消息
视频简介:

Unit 4 What’s the best movie theater Section B1a-1e 山西省级优课

视频标签:best movie,theater

所属栏目:初中英语优质课视频

视频课题:Unit 4 What’s the best movie theater Section B1a-1e 山西省级优课

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

Unit 4 What’s the best movie theaterSection B1a-1e 山西省级优课

Unit 4 What’s the best movie theater? 
      ( Section B 1a-1e ) 
             
Ⅰ. Teaching Aims and Demands 
1. Knowledge Objects    1) Words: creative, performer 
2) Phrases: most creative, the best performer, can’t stop laughing, upside down, keeping dropping the balls             3) Sentences: 
a. Who was the best performer?Eliza was the best performer. b. My cousin Li Jing is the funniest person I know. 2. Ability Objects 
1)To train students’ listening ability. 2)To train students’ speaking ability. 3. Sensibility and Value 
1)Learn how to express own preferences. 2) Everyone should be a talented person. 
Ⅱ. Teaching Key Points 
1)Words, Phrases and Sentences: 2)Listening Practice 
Ⅲ. Teaching Difficulties 
Listening Practice 1d 
 
                           
                  
                           
                                     Ⅵ. Teaching Steps 
Step 1;Organization Greet the class as usual.  
Step 2: Lead-in (T-Teacher; S-Student) 
T: Good morning, boys and girls. Oh, the weather is very nice today. We are all happy. Nice means good. Happy means good, too. They are positive words. Do you think so? Do you know more positive words?  S1: exciting, interesting. S2: great, excellent, beautiful T: What about negative words S3: sad, difficult,  S4:noisy, terrible Step 3:Pre-task 1a. 
1.The teacher write the key words on the blackboard. 
2.Remind: Some words may be positive or negative depending on context(语境).For example, a quiet place to read is positive but a quiet place to play could be negative. 
3.Ask the students to change them into the superlatives. 
4.Write these words and phrases next to their opposites in the chart. Step 4: Make sentences 
1.Talk about people you know with your partner using the superlatives. For example: 
 
                           
                  
                           
                                     1)My sister Li Jing is the funniest person I know. 2)My father is the most serious person in my family. 2.Ask several students to show their sentences to the class. Step 5: Listening 1c 1. Before listening 
1)Teach the students how to read these names: Eliza Vera Steve   Dennis 
2)Use your own words to describe the following pictures. 2.While listening:  
Play the record. Ss listen and match the pictures with the performers. Pay attention to the names and the activities. 3. Post-listening Check the answers. Step 6: Listening 1d 
1. Play the record and ask Ss to write what different people say about the performers, only fill in adjective words. 2. Check the answers. 
3. Ask students to retell the complete sentences that they hear. Step 7: After Listening 1e 
Look at the information in 1d and make a conversation.  A: Who was the best performer?  B: Eliza was the best performer. 1.Ask Ss to make their own conversations like the sample conversation. 2.Ss show their conversations in pairs. Step 8: Show bravely 
T: This class we have talked about so many talented performers. How about you? Now let’s show ourselves. Here are two cards. You can choose one and show. 
Ask two students to choose cards and show their talents.    
T: I hope everyone will become a best performer. We should show ourselves bravely to be a talented person. Come on! Step 9: Summary: 
T: Now please think it over, what have we learned in this class: 1. Learn some new words.    2. Know some performers.     3. Practice superlative forms     V: Homework 
1.Write a passage about your class talent show. (50----60词) VI: Board Design 
Unit 4 What's the best movie theater? 
Section B(1a-1e) 
          Positive words              Negative words              funny-funniest              serious-most serious           good-best                  bad-worst           creative-most creative        boring-most boring 
 
                           
                  
                           
                                               quiet-quietest               loud-loudest 
课后反思:本节课是听说课教学,教学设计环环相扣,任务明确。听力处理非常到位,听力中的英文名字也是听力中的一大障碍,听前在黑板上板书并领读对听力活动进行了突破,在1C听力活动中提示学生听关键词降低了听力的难度,听后核对答案,要求学生说出听到的句子,进一步强化了学生对形容词最高级的运用。但是在这一活动中,由于学生说出完整句子有困难,且学生口语不够熟练,占用时间较长。一部分学生在英语听说技能的训练中,不能很完整的说出英语句子,这个时候不应该批评学生,而是应当适时地鼓励他们,大胆地说,说错了没关系,同时对差一些的学生适当降低难度,说一些简单的短语表达自己的意思也行,这样学生会对这种活动很感兴趣,课堂中都能积极参与,课堂效果才会好。通过本节课的活动,我深深地感到,教学永远是一门无止境的艺术,无论怎样构思教学,总有需要我们进一步改进的地方,因此备好课绝不是一句空话,它需要我们充分了解教材,了解学生,需要我们踏踏实实地考虑好每一个环节,这样每一节课才会是高效的课堂。

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“best movie,theater”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“Unit 4 What’s the best movie theater Section B1a-1e 山西省级优课”,所属分类为“初中英语优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“Unit 4 What’s the best movie theater Section B1a-1e 山西省级优课”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频