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视频标签：流体压强与流速的关系
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视频课题：沪科版八年级物理第八章第四节《流体压强与流速的关系》 重庆市 - 黔江区
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沪科版八年级物理第八章第四节《流体压强与流速的关系》 重庆市 - 黔江区
教学目标
1、知识与技能:
(1)知道流体的压强与流速的关系;
(2)理解飞机升力产生的原因;
(3)利用流体压强与流速的关系原理来解释生活当中的现象;
2、 过程与方法:
(1)通过实验探究的过程;
(2)通过学生的实验观察、比较与分析;
3、 情感态度与价值观:
(1)激发学生学习物理的兴趣;
(2)培养学生“透过现象看本质”的科学态度;
2学情分析
1、知识基础:
已经学习过了气体、液体的压强,对压强有了一定的认识
2、思维特征:
初中生的思维处在具体形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主,对直观现象比较感兴趣,喜欢动手,但欠缺对问题深入的思考及理性的思维。
3重点难点
重点:流体压强与流速的关系
难点:飞机升力产生的原因
解决措施:体验实验与自主实验探究并举突破
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
(一)课前比赛
通过一个用漏斗竖直向上向下吹乒乓球的比赛来吸引同学们的注意力,引入《流体压强与流速的关系》的课题。
学生活动:学生充满好奇,自告奋勇来进行比赛,并且认真观察。
活动目标:吹乒乓球比赛的引入,定下了本节课的最大“悬疑”, 由比赛的悬疑造成知识的“悬疑”。从一开始便牢牢抓住学生的思维,激发学生求知欲和学习兴趣,让学生迅速进入主题,为上好本节课打下良好的基础。
板书:8.4流体压强与流速的关系
(二)流体的概念
通过老师的引导以及学生的生活经验,并且观察下面两组图片,发现它们的共同点,总结出流体的概念。
学生活动:学生回顾生活中的经验,观察PPT中的图片,了解什么是流体。
活动目标:通过生活经验以及对图片的观察,提高学生的观察能力以及知识总结的能力
板书:一、流体
气体、液体统称为流体
活动2【讲授】探究教学
(一)提出问题
前面课程学习了液体和大气不流动时的压强特点,提问当这些液体和气体流动时,其压强是否会发生变化呢?如果变化,那与流动的速度又有着怎样的关系呢?下面我们通过实验来具体探究。
学生活动:学生回顾前面的课程,并且思考流动的压强与流速的关系
活动目标:整个教学过程以“提出问题——实验验证——得出结论”为主线的思维程序让学生自己探究,利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结能力。
板书:二、流体压强与流速的关系
(二)进行实验
1、介绍自制的实验仪器
学生活动:学生仔细观察教师自制的实验仪器,认真了解这个仪器的使用过程。
活动目标:通过实验培养学生善于从现象中发现问题,解决问题和分析问题的能力。
2、让学生根据PPT上的实验步骤以小组为单位开始进行实验,并且完成实验探究单的填写,抽出两组上台汇报小组成果。
实验步骤:
(1)用手握着两张纸的木棍,让纸自然下垂,在两张纸的中间竖直向下吹气,观察两张纸的运动状态会发生怎样的变化?
(2)把两个乒乓球放在滑槽上,向两个乒乓球的中间水平吹气,观察两个乒乓球的运动状态会发生怎样的变化?
(3)将两个小船放入装有水的水槽当中,用装满水的注射器向中间水域冲水,观察两个小船的运动状态会发生怎样的变化?
学生活动:学生以小组为单位认真进行实验。学生根据实验现象,记录实验数据,并上台汇报小组成果。
学生回答:两张纸向中间靠拢。学生回答:两个乒乓球向中间靠拢。学生回答:两支小船向中间靠拢。
活动目标:学生经历探究过程,体验探究方法,发展探究能力。培养小组合作能力。学生自己开口说出自己的想法,展示实验过程和总结结论,培养学生的表达能力和科学探究能力。学生在这过称中遇到问题,全班学生都积极共同探讨解决,培养了学生的合作精神。
(三)实验原理分析
根据实验现象,让同学们联想到力是改变物体运动状态的原因。结合PPT的展示以及黑板上的图来具体地分析物体周围的气流流速和受力情况,提出第一个实验的单张纸为例来具体分析。
学生和教师一起分析,吹气前纸处于静止状态,因此,纸的两侧受到大小相等、方向相反的平衡力的作用,当向两张纸中间向下吹气时,纸张向中间靠拢,运动状态发生了改变,外侧的大气压力没变,外侧大气压强也没变。由此可知,一定是内侧的大气压力减小了。回顾整个实验过程,只做了一个动作,就是向两张纸中间吹气,造成了两张纸中间气体流动的速度增大了,因此,两张纸之间压强的减少,是因为气体流动速度的增大造成的。
学生活动:学生联想力是改变物体运动状态的原因。
活动目标:通过课件,从力学理论的角度分析揭示我们所看到的现象。证实流体压强与流速之间的关系,的确如同学们的猜想和总结那样。轻松解决本节课的重点内容。通过肯定和鼓励,增加学生继续学习的信心。调动学生思维的主动性与创造性,使学生敢于思考、敢于探索、敢于创新。提高学生动手与体验实验的能力提高学生小组分工合作、交流分析的能力。提高学生的思考能力和解决问题的能力。
(四)总结规律
流体压强与流速的关系:气体在流速大的地方压强较小;液体在流速大的地方压强较小。
学生活动:学生进行分析总结流体压强与流速的关系
活动目标:学生自己开口说出自己的想法,展示实验过程和总结结论,培养学生的表达能力和科学探究能力。
板书:
二、流体压强与流速的关系:
流速越大压强越小;流速越小压强越大。
活动3【活动】实例分析
(一) 了解飞机机翼
让学生观察一下两组图片,总结出飞机机翼的形状。(上凸下平)
学生活动:学生:飞机机翼与鸟的翅膀相似。学生:上凸下平
活动目标:要想战胜大自然,就必须了解大自然,了解科学。利用科学让神秘的自然为人类服务,让科学的产物与人类和谐共存,和谐发展。
(二)模拟实验
学生动手做飞机机翼的模拟体验实验,让学生感受飞机升力产生的原因
学生活动:学生分小组进行模拟实验,感受飞机升力的产生。学生做实验中观察到:机翼向上翘!
活动目标:整个教学过程以“提出问题——建立事实——形成假说——实验验证——得出结论——生活应用”为主线的思维程序让学生自己探究,利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结能力。
(三)飞机升力产生的原因
利用flash动画版的PPT,让动画来更好的解释飞机升力产生的原因,让学生更好的了解飞机升力的产生与流体压强与流速有关。
学生活动:学生:机翼上方流速大压强小,下方流速小压强大,所以就飞起来啦。积极参与思考讨论:流动的空气给机翼升力。学生积极观看与讨论:由于流速越大压强越小的原理
活动目标:物理与科技的紧密联系,揭示高科技产品的奥秘。通过动画讲解和现场的感知实验,,让学生切身体会飞机机翼升力的产生与机翼的形状有关,与流体的压强有关。
活动4【活动】魔术揭秘
解释课前学生吹乒乓球的奥秘是什么?师生共同分析,并让同学们说出自己的想法。对吹乒乓球比赛的奥秘进行准确的解释
学生活动:让学生用今天学习的知识解释
活动目标:拨云见日,悬疑马上就要被揭开。激发了同学们强烈的探究欲望。这是一次全开放式的实验,更能培养学生的合作能力、操作能力、归纳应用能力、交流评价能力。
活动5【活动】课堂小结
(一)用一个香蕉球视频吸引同学们总结今天的收获:
一、流体:气体、液体统称为流体
二、流体压强与流速的关系:流速越大压强越小;流速越小压强越大。
三、应用:飞机的升力。
学生活动:学生仔细观看视频,总结今天所学的知识,掌握重点知识。
活动目标:当堂及时复习巩固,再度明确本节教学重、难、考点,做到心中有数。复习巩固,力争做到“重要知识天天清”。
(二)用另一个视频解释香蕉球的原理。
学生活动:学生并香蕉球的视频吸引,仔细观看了解香蕉球原理
活动目标:让学习的理论快速联系实际应用实际
活动6【作业】布置作业
做一次火车或者地铁站台安全线的社会调查,并写一篇调查报告。
学生活动:学生思考,课后完成作业
活动目标:理论联系实际,创设情景,学以致用,利用所学的物理知识思考生活中见到的现象。
活动7【活动】组织下课
祝愿同学们都能像机翼一样找到适合自己的特殊形状,从而获得实现梦想的升力,展翅高飞!
学生活动:学生微笑
活动目标:培养学生乐观面对生活的人生态度,以及追求理想的动力,学会学以致用
下课!学生起立!互道再见,培养文明礼仪。
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