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视频标签：流体压强与流速的关系
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视频课题：沪科版八年级物理第八章第四节《流体压强与流速的关系》山东省 - 济南
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沪科版八年级物理第八章第四节《流体压强与流速的关系》山东省 - 济南
教学设计
1．创设情境，引入新课，培养学生科学探索欲望。
纸条和飞机看似风马牛不相及的两个物体，但美国航空航天博物馆工作人员站在莱特兄弟发明的第一架飞机前，用纸条讲解飞机升空原理，这可引起学生认识上极大的反差，学生产生强烈的求知欲，激发学生学习兴趣。
2．学生探究，突破重点，培养学生创新精神和实践能力。
图一图二图三 图四
在学生探究流体压强和流速的四个实验中，明确实验操作要求，注意观察物体不同部位的流速情况，观察物体运动状态的改变，从而得出流体压强和流速关系。其中选取图一和图三实验，使学生掌握从分析现象到得出结论的常规方法：明确改变物体那一部分的流速，分清不同部位的流速大小关系，再根据观察到的现象，判断出物体相应部位的流体压强大小，进而得出流体压强与流速的关系。再利用图二和图四实验，用探究得出的结论去解释观察到的现象，使学生掌握利用结论来解释现象的常规方法：明确改变物体哪个部位流速，物体不同部位的流速大小
关系，依据流体压强与流速的关系，进而解释我们看到的现象。培养学生准确的语言表达能力和理性化的科学思维。 3．诱导点拨，突破难点，教学方法独到，有亮点。
本节课的难点是了解飞机升空原理，通过以下学习内容攻克难点 （1）通过吹纸条实验，说明物体上方流速快压强小，纸条受到向上的合力。
（2）用玩具飞盘、飞来飞去做游戏，观察飞盘形状，说明上凸下平形状可使物体上方流速加快。 （3）课件展示：形状改变流速。
（4）鸟的翅膀和机翼的形状均为上凸下平，能使物体上方流速快压强小，从而使鸟和飞机获得向上的升力。
通过上述方式，使知识讲解条理清晰，环环相扣，步步推进，突破教学难点。
4．实验新颖，引人入胜，创造性开发利用教育资源。
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突出重点、突破难点的实验设计
（1）．在分析流体压强与流速关系时，通过用气吹和用水冲漏斗下的乒乓球，看到乒乓球没有落下来，不但探究了液体和气体压强与流速的关系，而且学生感到非常神奇，对学生的视觉冲击力比较大，学生认知冲突加强，印象深刻。
（2）．为了更准确地反映流体压强与流速的关系，用吹风机对准微小压强计一支管口，发现两管液柱有高度差，说明流体流速快压强小，而且粗略测出流体压强跟大气压的差值。通过实验能更直观地感受流体压强与流速的关系，培养学生对待物理问题既要感性认识两者的关系，还要争取定性测量，培养学生对待问题的科学态度。
5．知识延伸，开拓视野，培养学生社会责任感。
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实验，我国科学家在流体力学方面做出的贡献，可以激发学生的爱国自豪感，让学生了解前沿科技发展水平，并产生为科技进步去努力学习的愿望。
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