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视频标签：平行四边形的判定
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视频课题：初中数学人教版八年级下册第十八章18.1.2平行四边形的判定 河南省 - 洛阳
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初中数学人教版八年级下册第十八章18.1.2平行四边形的判定河南省 - 洛阳
教学目标
理解掌握平行四边形的判定定理。
会应用平行四边形的判定定理解决问题。
2学情分析
学生基础较好,合作探究意识较强,小组活动积极活跃。
3重点难点
重点:
平行四边形的判定方法。
难点:
平行四边形的判定与性质的区别与应用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】平行四边形
课堂指导思想:
以学生为主体,教师主起引导作用;重分析归纳,能拓展延伸。
以小组为单位,探究展示讲解点评;多赏识参与,勤表扬肯定。
温故知新:
1、平行四边形的定义。
2、平行四边形的性质定理。
平行四边形的两组对边分别相等。
平行四边形的两组对角分别相等。
平行四边形的对角线互相平分。
3、上节课课后作业展示(引入新课)
合作探究:
1、平行四边形性质定理的逆命题:
两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
对角线互相平分的四边形是平行四边形。
2、判断真假并给出证明
3、分析、讲解、示范
解法展示:
分小组演板、分析、讲解、点评
1、两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
2、对角线互相平分的四边形是平行四边形。。
注意演板书写规范、分析讲解语言准确、点评到位全面
学以致用:
一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
注意启发学生证明方法的多样性
归纳小结:
1、数学知识:平行四边形的判定方法
2、数学方法:合作、探究、分析、点评、展示
3、数学思想:转化、推理
4、数学情感:兴趣、信心
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