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视频课题：初中生物冀少版八年级上册第五单元第四章《微生物在生物圈中的作用》江西省 - 宜春
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初中生物冀少版八年级上册第五单元第四章《微生物在生物圈中的作用》江西省 - 宜春
教学目标
(一)知识性目标
1.总结归纳出微生物在生物圈中的作用。
2. 理解并掌握微生物的共生关系和在物质循环中的分解作用。
(二)技能性目标
1. 培养学生的分析归纳能力。
2. 培养学生联系生活实际和合作交流能力。
(三)情感性目标
1. 培养学生良好卫生习惯的养成。
2. 树立环保意识。
2新设计
本节课的教学,大致按照“创设情境,铺垫导入--------合作学习,探索新知---------指导应用,联系生活--------归纳小结,反思建构”四个环节进行组织。
3学情分析
前面学生们已经学习了真菌、细菌和病毒等微生物的结构,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用,八年级的学生思维敏捷,活泼好动,虽然有理论基础和探究的积极性,但探究的科学性把握不到位,并且缺少做够实践,所以在教学中,我以引导、鼓励学生为主,积极组织学生进行交流和讨论。
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(一)重点:
1. 总结归纳微生物的作用。
2. 理解并掌握共生关系的概念和微生物在物质循环中的作用。
(二)难点:
1. 归纳微生物的作用。
2. 对已有的知识形成体系,宏观分析微生物在生物圈中的作用。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景 铺垫导入
教师活动:课件展示细菌真菌图片,复习上一章节内容,导入新课。
学生活动:学生一起回顾上节课的知识内容。
活动2【活动】合作学习 探究新知
活动1:
1.列举不同微生物对动植物的影响:
微生物名称
对动植物的影响
1.肺炎双球菌
2.根瘤菌
3.枯草杆菌
4.破伤风杆菌
5.大肠杆菌
6.甲烷杆菌
7.结核杆菌
8.酵母菌
教师活动:教师结合学生已学的微生物的内容,以表格的形式列举出8种微生物,组织学生以组为单位,完成表格。
学生活动:讨论交流。
活动3【活动】合作学习 探究新知
2.游戏互动:
将36张卡片随机分发给36位同学,但是只有8张卡片标有微生物名称,邀请持有这8张卡片的同学说出相应微生物对动植物的影响,对学生的回答进行肯定的评价和鼓励。
活动4【活动】合作学习 探究新知
活动2:分析归纳微生物的作用
教师活动:教师选取表格中三种具有代表性的微生物,引导学生分析得出三种概括性的作用:“引起动植物患病”“与动植物共生”“作为分解者参与物质循环”。
游戏互动:
卡片分类。教师将三种作用板书在黑板的不同区域,持有卡片的同学与小组成员交流讨论,分析得出卡片中微生物对动植物的影响属于三类作用中的哪一类,将卡片贴在相应区域。
活动5【活动】指导应用 联系生活
教师活动:展示白色污染图片。
提问:“看到这两张图片,同学们作何感想。”
学生活动:说出自己的感想。
活动6【导入】归纳小结 反思建构
1、课堂小结与当堂反思
教师:这节课你学到了什么?
(1)微生物能引起动植物患病
(2)微生物与动植物的共生关系
(3)微生物作为分解者参与物质循环
2、知识反馈
3、布置作业
完成《创新练习》同步练习
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