视频标签:蒙古族的兴起,元朝的建立
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视频课题:部编人教版《中国历史》第二册七年级下册第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》黑龙江 - 齐齐哈尔
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第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
【教学目标】 1、知识与能力目标
(1)掌握成吉思汗统一蒙古,蒙古灭西夏和金,忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争,元灭南宋和元朝统一的基本史实。(2)了解蒙古族俄兴起统一与元王朝的建立过程
2、过程与方法目标
(1)充分运用多媒体教学,展示历史画面,突出历史的演进过程,突出重点。(2)认识历史事件,历史现象发生的必然性,正确地评价历史人物。(3)阅读《知识拓展》,正确评价文天祥的抗元行动。
3、情感态度与价值观目标
(1)认识成吉思汗统一蒙古各部,建立蒙古政权对蒙古社会的发展起到了积极的作用。(2)体会元朝统一对统一多民族国家进一步发展起到的历史作用。
【教学重、难点】
教学重点:蒙古族的兴起;元朝的建立与统一 教学难点:成吉思汗统一蒙古。 【教学过程】
(一)导入新课——视频导入
并提问学生:这首歌反映了我国哪个民族的生活场景? 学生回答:蒙古族。
教师:提到蒙古族。同学们首先想到的是什么?
学生:大草原,羊群,蒙古包……
教师:这个骑在马背上的民族从12世纪时就开始不断南征北战,最终于13世纪完成了蒙古族的统一与全国的统一,建立起来饿了强大的大元王朝。那么,他们是如何兴起、壮大,并且一统全国的呢?今天,就让我们一起走进第10课——《蒙古族的兴起与元朝的建立》。请同学们翻开课本第47页。
(二)讲授新课 一、成吉思汗统一蒙古
1、背景:(1)当时蒙古诸部互相混战,社会动荡不安,人民渴望和平安宁的生活。
(2)童年的困苦磨难练就了坚强的个人意志和机敏的个人胆识。 (3)铁木真建立了一支强大的军队,多年征战。 2、统一:
时间:1206年(13世纪初) 人物:铁木真(成吉思汗) 3、成吉思汗采取了哪些措施发展壮大?
二、蒙古灭西夏和金 教师出示地图
教师:请同学们阅读教材第二目内容,简要归纳蒙古统一后的对外扩张活动。
1、西夏的灭亡:1227年,灭西夏。 2、成吉思汗死亡:
3、金国灭亡:1234年,灭金国。
教师讲述:蒙古与南宋结盟,联合灭金。
金灭亡以后,南宋和蒙古对峙的局面就已经行成。
思考题:结合所学知识,小组讨论一下,我们应如何评价成吉思汗? 教师提示:一分为二
过渡语:蒙古统一后,成吉思汗发动大规模的对外扩张战争,最后这位一代天骄在对英雄的追问中结束了他战斗而传奇的一生。他虽然已、经逝去,但是他的梦想却没有随之而消逝。后来,他的孙子忽必烈建立了统一的多民族的大元帝国。
三、元朝的建立与统一
教师:请同学们阅读教材第49页相关内容,然后回答下列问题。
(1)忽必烈也什么能够建立元朝? (2)元朝建立的时间、建立者、都城。 (3)元朝灭南宋的时间及其标志。 (4)元朝完成统一全国的时间及历史意义。
学生回答回答,教师进行归纳总结。 1、 忽必烈上台:
1260年,忽必烈继承蒙古大汗汗位。
教师出示忽必烈图片 2、元朝建立概况 时 间:1271年 建立者:元世祖忽必烈 都 城:大都(今北京)
教师讲述:1271年,忽必烈改蒙古国号为元,取《易经》中“大哉乾元”之义,1272年定都大都。
3、元灭南宋:1276年,元军攻入临安府(今杭州),俘虏宋恭帝,南宋灭亡。 教师出示文天祥图片 教师出示《过零丁洋》诗歌
教师:在元灭南宋时,其间涌现出了一批著名的英雄人物,其中
最著名的便是文天祥,你知道他的事迹吗? 提示:文天祥抗元与《过零丁洋》
4、统一全国:1279年,元军攻灭南宋残部,正式统一全国。
5、历史意义:元灭南宋,完成了全国的统一,结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 思考题:
1、元世祖忽必烈最突出的历史功绩是什么? 教师提示:建立元朝,统一中国。
2、有人认为:既然肯定元朝统一全国的历史意义,为什么还要赞扬文天祥抗元,这样不是矛盾吗?你怎样看待这个问题?
教师提示:看待问题的角度不同。 【课堂小结】
蒙古族是我国北方的一个古老的民族,成吉思汗铁木真完成蒙古各部的统一,建立了蒙古政权,结束了长期混战的局面。蒙古灭西夏和金国,为后来的忽必烈建立元朝奠定了基础。元朝建立后,又灭掉了南宋,实现了全国性的统一,结束了唐末以来长期割据分裂和几个政权并立的政治局面,这对统一多民族国家的发展起到了重要的作用。
【板书设计】
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
一、成吉思汗统一蒙古 1、蒙古族的兴起 2、蒙古族的统一 二、蒙古灭西夏与金
1、西夏灭亡 2、金朝灭亡
三、元朝的建立与统一 1、忽必烈上台
2、元朝的建立时间,建立者,都城 3、南宋灭亡:1276年
4、文天祥抗元与元朝统一中国:1279年,元朝统一全国。
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