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视频标签：洋务运动
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视频课题：人教课标版（部编）八年级上册第二单元第4课洋务运动-江苏省级优课
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人教课标版（部编）八年级上册第二单元第4课洋务运动-江苏省级优课
《洋务运动》教学设计
一、教学目标
1、知识与能力：
通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识及理解对洋务运动的评价。通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
2、过程与方法：
通过两条主线的交替，一条是李鸿章针对当时状况的话语，一条是“历史的B面”即顽固派的反对或当时不利的情况，让学生在这个过程当中，感受洋务派在努力应对“变局”当中的艰辛，理解洋务运动失败的原因。通过情景剧的表演和“我是讲解员”的学生阐述，锻炼学生提取信息的能力。通过小组合作评价洋务运动，提高学生史论结合、合作探究的能力。
3、情感、态度与价值观：
通过本课的学习，使学生认识到洋务运动虽然没有使中国走上富强之路，但它引进了近代科学技术，培养了近代科技人才，在客观上刺激了中国民族资本主义的发展，使中国向近代化迈出了第一步。同时使学生能客观公正的评价李鸿章，体会先进中国人为实现国家富强而付出的不懈努力，增强个人对国家兴衰的责任感。
二、教学重难点
重点：洋务运动的内容和对洋务运动的评价。
难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
三、教学方法
讲授法、谈话法、自主学习与合作探究
四、课时
1课时
五、教学过程 导入：
（生旁白）19世纪60年代，一个风雨飘摇的岁月，在垂暮的清王朝内部分化出一批另类的人物。这些另类的人物主导了一件亘古未有的大事，给陈腐的清王朝吹来一股新的气息。这群另类的人物被称为洋务派，这件亘古未有的大事，史称洋务运动。今天，我们一起走进洋务运动，去感受洋务运动的辛酸历程。 新课讲授
（一）千年未有之变
师：任何事情我们都要追本溯源，洋务运动为何会爆发？19世纪50-60年代的清政府又面临什么样的内外局面？
学生结合所学回答：（内忧）太平天国运动；（外患）第二次鸦片战争
师：19世纪60年代，西方各国相继走上工业文明，开始加紧对外侵略扩张。两次鸦片战争打开中国大门，同时太平天国起义直指京师，清政府遇到严重的统治危机。李鸿章惊呼中国遇到了“千年未有之变局”。在这样内忧外患的情况之下？清政府将何
2 去何从？
观看历史剧，思考问题：
①洋务运动有哪些代表人物？ ②洋务派的主张是什么？ 学生结合历史剧和书本回答：
xin），地方：曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠
主张：利用西方先进生产技术，强兵富国，维护清朝统治
师：在这样的主张之下，其实提出了两个口号，分别是什么？ 生：“自强”和“求富”
【设计意图】这部分内容是在内忧外患的背景之下清政府的反应，运用材料让学生感受当时的严峻形势，以及清政府内部有识之士的观点，重点培养学生分析材料的能力，为第二篇章埋下伏笔。 （二）师夷长技之辩 1、创办军事工业
过渡：口号提出很容易，但究竟该如何做？从何处学习西方技术呢？我们一起来看一下当时的李鸿章是何如思考的。 PPT展示：
李鸿章：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
师：当时中国是所有东西不如别人吗？主要是哪方面比较弱？ 生：“火器”。
师：中国想要学习西方利器，最好的办法是什么？
生：“觅制器之器”，把制造机器的机器买回来，我们自己制造。 师：我们首先创办的是军事工业，那究竟有哪些呢？
生：曾国藩创办安庆内军械所，李鸿章创办江南制造总局， 左宗棠创办福州船政局。
我是讲解员：
创办近代军事工业：1861年 曾国藩创办安庆内军械所（最早）
1865年 李鸿章创办江南制造总局 （最大） 1866年 左宗棠创办福州船政局 （设备最齐全）
【设计意图】通过学生的讲解，让学生更具体的了解近代军事工业，同时为接下来的顽固派的反对事例形成强烈对比埋下伏笔。 2、创办民用企业
过渡：军事工业慢慢发展起来，发展的过程当中是不是一帆风顺的？ PPT展示：
3 历史的B面：
顽固派宋晋于：要立即停止造船！现在国家财政困难，仅福州船政局一项，因连年造船，经费已拨用四五百万两。所以要立即停止造船！不必在传统水师木船外再造轮船，增加巨额费用！江南制造总局的情况与福州船政局相同，所以也应该停止福州船政局和江南制造总局两处造船！ 师：顽固派宋晋于提出了什么观点？ 生：要停止造船！ 师：为什么？
生：因为经费不够了。
师：刚刚提到的三个军事工业都是官办的，资金来源于国家，那现在宋晋于提出要立即停止造船！那李鸿章又是如何认为的？ PPT展示：
李鸿章：“国家诸费皆可省，惟养兵设防，练习枪炮、制造兵轮之费尤不可省。求省费则必摒除一切，国无与立，终不得强矣。”
师：李鸿章认为这钱能不能省？（不能）因为“养兵设防，练习枪炮、制造兵轮之费尤不可省。”当时国门洞开的时候，我们认识到也见识到西方的船坚炮利，我们再用一些木制轮船与之相抗能行吗？那怎么办呢？我们现在没有资金了？ 生：老百姓
师：大家第一反应是从老百姓身上搜刮，当时清政府第一反应也可能就是这个。但是，老百姓身上还有钱吗？两次鸦片战争的赔款都加诸于老百姓。现在老百姓也没钱了，而且光靠搜刮也不是长久之计。那该如何呢？能不能从自身去想办法呢？ 生：自己去赚钱。
师：所以当时在“求富”的口号下创办了民用企业。请列举。 生：开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局、轮船招商局。
师：民用企业主要是辅助军事工业。开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局、轮船招商局分别为军事工业发展提供燃料、原料、资金、运输 学生讲解员：
开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局、轮船招商局
【设计意图】通过两条主线的交替，一条是李鸿章针对当时状况的话语，一条是“历史的B面”即顽固派的反对或当时不利的情况，让学生在这个过程当中，感受洋务派在努力应对“变局”当中的艰辛，在过程中理解洋务运动失败的原因。通过学生的讲解，让学生更具体的了解近代民用企业，同时锻炼学生提取信息的能力。 3、兴办新式学堂馆、派遣留学生
过渡：正当我们民用企业如火如荼的展开的时候，我们的工人有些心里话想说。 PPT展示： 历史的B面：
湖北织布局工人：我周围的乡亲都在对我指指点点，说男女在同厂工作，有伤风化，工厂的高烟囱又有伤风水等。除此之外，我们雇用的洋匠大都挟技居奇，有时又刻意延长工期，再加上核心技术独立完成，回避中国工匠，所以我周围的工匠也不怎么会操作，我担心会受伤……
师：针对这位工人提出的问题，李鸿章又是如何解决的？ PPT展示：
李鸿章：“我中华智巧聪明，岂出西人之下？果有精熟西文者转相传习，一切轮船火器等巧技，当可由渐通晓，于中国自强之道似有裨助。” 师：李鸿章提出了要学习，所以我们创办了一些新式学堂馆。 PPT展示：
《新式学堂馆形势图》
师：通过形势图，同学们看到了哪些学堂？
生：京师同文馆、天津武备学堂、天津水师学堂、天津电报学堂、上海广方言馆、福州船政学堂、福州电气学塾。
师：通过学堂的名称，可以看出它们重点教授什么吗？
生：语言、武备、水师、电报、船政、电气等，多方面的向西方学习。 师：教育要从娃娃抓起，当时清政府还做了什么事？ 生：派遣留学生出国学习。
师：绝大部分留学生学习都非常的刻苦认真。 PPT展示：
“ 贵国派遣的青年学生，自从来到美国，人人善用时间，研究学术，各门学科都有极佳的成绩。……他们的道德，也无不优美高尚。 ……他们不愧为大国国民的代表，足以为贵国争光。”——耶鲁大学校长波特
师：据不完全统计，到1880年，共有50多名幼童进入美国的大学学习。其中22名进入耶鲁大学，8名进入麻省理工学院，3名进入哥伦比亚大学，1名进入哈佛大学。 师：你能列举其中著名人物吗？
生：列举其中著名人物：“中国铁路之父”詹天佑、民国政府第一任国务总理唐绍仪、清华大学第一任校长唐国安。
师：派遣幼童留美是“中华创始之举，古今未有之事”，但正当这件事如火如荼展开的时候，顽固派又站了出来。 历史的B面
齐如山：京师同文馆虽然成立了，但招不到学生。大家以为学了洋文，便是降了外国。……我们创办第一年只招收10人，以后最多125人。这些学生入同文馆之后，许多人便同他们断绝了亲戚关系。
顽固派徐桐：这些留美幼童在美国接受西方的教育，过美国式的生活，竟然已经不愿穿我们大清服饰，甚至把脑后的长辫子剪掉！除此之外他们竟然对学习四书、五经等儒家经典失去了兴趣，反而对个人权力、自由、民主之类的东西十分迷恋。再这样下去就不是我大清顺民！所以一定要把他们全数撤回。
师：所以在顽固派的干扰之下，最终1881年这些留美幼童全部被召回国。 4、建立新式海军和新式陆军
5 过渡：我们刚刚提到军事、民用和教育都在向西方学习，其实在另外一个层面我们也在向西方学习，看看李鸿章又提出了什么想法。 PPT展示：
李鸿章：“今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如……阳托和好之名，阴怀吞噬之计……实为数千年来未有之变局。”
——同治十三年（1874年）《筹议海防折》
师：李鸿章是什么意思？ 生：要重视东南海防。 师：那洋务派怎么做的？
生：建立新式海军，到80年代中期，初步建成了它南洋、北洋、和福建三支海军，其中以北洋舰队规模最大。 PPT展示：
图片：“靖远号”铁甲舰、“致远号”铁甲舰、“定远号”铁甲舰 视频：《一八九四甲午大海战》片段
师： 1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥。除此之外，19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。
【设计意图】通过图片和视频，形成视觉冲击，同时也为接下来的失败形成强烈反差埋下伏笔。
（三）毁誉参半之辨
师：（边说边圈划板书）在李鸿章等人的带领之下，洋务运动打着“自强”、“求富”的口号，创办了军事工业，同时创办了民用企业去辅助军事工业。同时为了培养人才，我们有了新式的学堂，而且有了新式的海军和陆军，这一切都垂暮的清王朝来说都是一个巨大的改变。似乎历史也在向着李鸿章等人期待的方向发展。但30年后，甲午战败，宣告着洋务运动破产了。我们应该如何评价这场运动？ 合作探究：根据教材和以下材料，小组围坐讨论，限时3分钟
材料一： 倘若没有恭亲王在京内主持，没有曾国藩等在京外推动，那么英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，没有改变。
材料二：轮船招商局成立后，美国旗昌轮船公司联合其他外国船运公司将运价压低一半，力图击垮新组建的轮船招商局。 材料三：
6 生：材料一：经过30多年的建设，中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来。材料二：在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
师：什么叫“近代化”？向学习西方的过程。为什么洋务运动没有使中国富强起来？ 生：洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上内部的腐败和外国势力的挤压。
师：单纯的学习西方技术能不能使中国走向富强？ 生：没有
师：如何才能有真正的变化？ 生：新的思想。
【设计意图】通过小组合作探究，有助于提高学生的集体意识，锻炼合作能力，同时也培养学生分析问题、解决问题的能力。 课堂小结：
惜洋务：可，这是李鸿章的错吗？是他不尽力吗？不是他的错，只是他认识不到位；不是他不鞠躬尽瘁，而是他能力有限，只能做到这步。人生活在社会中，都会受这个社会思想、习俗以及观念的影响，甚至会受其束缚而不能自拔，李鸿章也难脱其臼。明白了此，就会理解他、原谅他。 --------《李鸿章传》
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