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视频标签：水的组成
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视频课题：人教版九年级上册化学第四单元课题3《水的组成》湖南省优课
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人教版九年级上册化学第四单元课题3《水的组成》湖南省优课
教学设计
学科 化学 年级 九年级
教学形式
新授课
课题名称 水的组成
学情分析
九年级学生刚开始接触化学，对实验探究有着浓厚的兴趣，但学生在由实验现象提升到实验结论这一部分存在较大的问题，需要教师一步步的引导。而在水分解的微观过程中，学生缺乏对微观世界的感知与认识，通过动画及图片的设置，可以增强他们进行多视角的认识，从而加深对知识的理解与内化。 教材分析
在义务教育化学课程标准中，关于水的组成这节课的目标设定为认识水的组成，根据实验现象推断水的组成。因此，从课程标准的角度出发，重点应该让学生通过检验确定两种气体，以及化学反应中元素种类不变的观点，清晰的理解水是由氢氧两种元素组成。通过分析，我认为应该将本节课的重点放在水分解产物的检验，以及水的元素组成的推理上，同时让学生对物质的分类（混合物、纯净物、单质、氧化物）有一个初步的了解 教学目标
1．知识与技能：
（1）认识水的组成。（2）区分单质和化合物的概念。
2．过程与方法：
（1）结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维方法，认识实验探究和创新思维的重要性。
（2）充分讨论，提高观察、分析、归纳实验现象的能力。 3．情感、态度与价值观：
逐步建立认识人类物质世界的过程和方法，增强科学探究的精神。 教学重难点
重点：水的组成
难点：对单质和化合物概念的理解 教学策略： 1、 水电解实验利用视频播放更直观 2、
帮助学生理解化学变化的实质利用了动画
教学过程与方法 教学环节
教师活动 学生活动
设计意图
1、创设情境
PPT展示地球是一个蓝色的、美丽的星球引入课题。
水很熟悉，水有哪些性
质？化学是研究物质的哪些方面呢？那么，水是由什么组成呢？
PPT展示资料普利斯特里的小魔术 1、氢气的性质
物理性质；色态味，密度
水溶性
化学性质；可燃性 燃烧的现象 点燃前要验纯
验纯时为什么试管口朝
下？
感受水的存在及其性质。
回忆旧知，过度到水的组成。
学生阅读思考：魔术的实质是什么
学生阅读课本79页讨论、交
流、发言。
能燃烧且放大量热所以可以做燃料
创设情景，认识水的重要性，激发求知欲。
对元素的提出有个大体认识。
培养学生的阅读及思考能力。知道科学发现需要细心观察 培养学生的阅读能力
培养学生学习化学物质的一般思路
2、实验探究
3、分析归纳
今天，我们来探究水的组成。
链接实验，引导学生观察实验： 1．电解水
2．检验氧气
3．检验氢气
探讨1.在水的电解实验
里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？
2.在水通电分解前后，参
与反应的元素种类是否发生变化？
3、用分子和原子的角度看水的电解？
性质决定用途 密度小
观察：
气泡、气体体积、检验氧气、氢气等现象。
分析、讨论、交流、发言
培养学生思考及解决问题的能力
培养观察能
力和体会实
验探究的辛苦与成功的喜悦。
培养学生的信息加工能力
培养学生的理解能力
4、体验感悟形成概念
5、巩固
练习
根据氧气、氢气、水、红磷、五氧化二磷、氯酸钾等物质的化学符号
单质、化合物、氧化
已知空气、二氧化碳、三氧化二铝、氢气、氦气、氯化钾、锰酸钾、铁
学生观察思考
讨论、发言、归纳单质、化合物的概念。
学生讨论、交流、发言
培养学生观察能力思考能力
培养学生的归纳的能力
使知识形成
脉络，让学
生巩固知识。
板书设计
一、水的组成
1．电解水的实验：负氢正氧 2:1
电解水的文字表达式：水 氢气 + 氧气
（H2O）（H2）（O2）
2．小结：水是由氢元素和氧元素组成的。 二、物质的分类
通电
混合物 单质 纯净物 化合物：氧化物 分层作业设计 一、选择题：
1、下列水的性质中，属于化学性质的是（） A、水受热变成水蒸气B、水能溶解多种物质 C、水在直流电作用下能分解生成氢气和氧气 D、水在4oC时密度最大
2、氢气不同于其他气体的最显著的特点是（） A、无色无味B、难溶于水C、密度最小D、可以燃烧 3、有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（） A、可证明水由氢、氧元素组成 B、与电源正极相连的一端产生氧气 C、正、负极产生的气体质量比是1：2 D、在水中加少最稀硫酸可增强水的导电性 4、常见含氧物质中属于单质的是（） A、氧气B、氧化镁C、二氧化硫D、氯酸钾 5、下列物质中属于氧化物的是（） A、03 B、NaNO3 C、CuO D、KOH 6、小明对水的有关知识进行了以下总结：
（1）水是由氢氧两元素组成（2）水是无色无味的液体 （3）水在通电的条件下能分解；
（4）水资源短缺已成为制约经济发展的重要因素之一。 其中正确的是（） A、只有（2）（4） B、只有（1）（2）（4） C、只有（1）（3）（4） D、只有（1）（2）（3）（4）
7、很多物质的名称中含有水“水”通常有三种含义： （1）表示水这种物质 （2）表示水溶液
（3）表示物质处于液体。下列物质的名称中“水”不属于以上三种含义的是（）
A、蒸馏水B、糖水C、铁水D、水晶 二、填空题：
8、水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命，探究水的组成。通电一段时间后，负极与正极收集到的气体体积之比约为，该实验的文字表达是。通过该实验小明得出了许多结论，请你说出二条 （1）（2）；
9、河水、空气、冰水混合物、二氧化硫、氯化钾、锰酸钾、氢气 其中混合物有
纯净物有 单质有 化合物有 氧化物有
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