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视频标签：酸碱中和反应
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视频课题：九年级人教版下册第十单元课题二酸碱中和反应_黑龙江省优课
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九年级人教版下册第十单元课题二酸碱中和反应_黑龙江省优课
《中和反应》教学设计
【教学目标】
1．知识与技能
(1)初步了解中和反应的概念
(2)了解中和反应在实际生产和生活中的应用 2．过程与方法
(1)学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。 (2)学习运用练习纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好习惯。 3．情感态度与价值观：培养和发展学生的思维能力 【教学重点】中和反应的概念
【教学难点】探究反应后溶液中的溶质种类 【教学流程】
[提问]：酸和碱相遇会发生反应吗？ [学生回答]：会
[目标明确]：1、什么是中和反应？
2、怎样证明盐酸和氢氧化钠反应了？ 学生活动：根据中和反应的概念写出两个中和反应的实例
演示实验：在滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加盐酸 分析：1.酚酞溶液为什么红色消失了呢？ 学生：氢氧化钠没有了 师：启发思考：哪去了？ 学生：和盐酸发生反应了
共同总结：没有明显现象的中和反应的发生和停止可以借助于酚酞溶液来判断 引申思考：盐酸与氢氧化钠反应后溶液中可能有哪些溶质呢？
从HCl+NaOH=NaCl+H2O 启发学生思考反应后溶液中的溶质一定有氯化钠 除此之外考虑反应物有剩余的情况。得出以下三种可能性： 1. 只有氯化钠 2. 氯化钠、氯化氢 3. 氯化钠、氢氧化钠
师：我们学习中和反应，重要的是了解中和反应的应用
学生：阅读教科书，了解中和反应在实际生产和生活中的应用 师：从工业、农业、医疗、生活四个方面总结补充中和反应的应用
【板书设计】
一． 概念：酸和碱反应生成盐和水
二． 探究盐酸和氢氧化钠反应后溶液中溶质的成分 三． 中和反应在实际生产和生活中的应用
教学反思：将中和反应的微观实质调整到下一课时，替换成探究反应后溶液中
的溶质成分体现了知识之间的连贯性，
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