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视频标签：金属资源,利用和保护
所属栏目：初中化学优质课视频
视频课题：九下化学第八单元课题3金属资源的利用和保护第1课时
教学设计、课堂实录及教案：九下化学第八单元课题3金属资源的利用和保护第1课时
九下化学第八单元课题3金属资源的利用和保护
（第1课时）教学设计
一、学习目标 基本知识：
1.通过观看微课知道常见的金属如铁、铝、铜、金等在自然界中的存在形式。 2.通过视频资料，了解实验室和工业冶炼钢铁的方法、实验原理及操作步骤。 3.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 基本思想：
1.通过知识梳理（学生活动一、二），知道金属在自然界中的存在形式以及工业炼铁和实验室CO还原氧化铁的异同，初步建立合理利用金属资源的思想。 2.通过工业生产与实验室制取铁的对比，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用，同时意识到实际生产生活中物质并非纯净物，为后面有关杂质的化学方程式的计算做铺垫。 基本技能：
1.通过观看微课等视频，培养学生自主学习的能力。
2.通过探究活动，一方面培养学生小组合作探究的能力，另一方面使学生学会如何根据所学的化学知识解决实际生产中的问题。
二、学习重、难点
重点：铁的冶炼原理及注意事项。
难点：根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关的计算。
三、学习方法
微课自学 小组合作探究 互联网+辅助法 四、教学过程环节 学生活动 教师活动 设计意图 新课导入
（自学）观看微课视频，完成学习单中知识点一的内容。 根据学生上传的
答案，整理相关内
容并及时反馈信
息。
观看微课激
发学生的学
习兴趣，同时
培养学生的
自学能力。 活动探究
活动一：观看实验室用CO还原
氧化铁的实验
视频，完成学习
单知识点二中
（一）的内容。
可组内讨论。 根据学生上传的
答案，整理相关内
容并针对学生的
易错点及时纠正。
培养学生合
作探究的能力，同时反馈学生的疑问并及时处理。 活动二：观看工业高炉炼铁的
视频，完成知识点二中（二）的内容。可组内讨论。
根据学生上传的
答案，整理相关内容并针对学生的易错点及时纠正。 新知探究
认真倾听教师
的例题讲解，并
思考。
① 问题情境导学： 化学方程式的计算都是纯净物的计算，
而通过炼铁的原理我们知道，实际生产
所用的原料或产物
借助炼铁的原理使学生们意识到实际生产生活中物质并非都是纯净物，要学会根据化
3
一般都含有杂质，所以在计算用料和产量时就必须要考虑杂质问题。如何进行有关杂质问题的计算呢？
② 例题讲解思路。
学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关的计算。
新知应用
活动三：根据学
法指导完成知
识点三中的练
习，并上传解题
答案。
根据学生上传的
答案，整理出学生解题中出现的共
性问题。
培养学生学
会如何根据
所学的化学
知识解决实际生产中的
问题。
交流展示
两名学生上讲
台讲解自己的
解题思路和过
程。
根据上传答案选
择有代表性的两
名学生（问题集中较多的）展示解题
思路。
反思小结
整理学习单，谈
本节课的收获。
倾听，点评。 培养学生自己查找问题并解决问题
的能力，同时
养成每节课整理笔记的好习惯。
五、达标检测（见学习任务单）
附件： 九下化学第八单元课题3金属资源的利用和保护
（第1课时）学习任务单
一、学习目标
1．知道常见的金属（铁、铝、铜等）矿物。
2．通过视频资料，了解实验室和工业冶炼钢铁的方法。
3．会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。
二、学习重、难点
重点：铁的冶炼原理及注意事项
难点：根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关的计算。
三、学习过程
知识点一：金属在自然界中的存在 【学法指导】
1．请你根据一段微课程视频，结合课本14-15页内容，独立完成以下问题： （1）地球上，少数很不活泼的金属如金、银以 形式存在，其余金属以______ 形式存在。
（2）金属元素在地壳中的含量： 、 、 、钠、钾。 （3）工业上把能用来提炼 的矿物叫做矿石。
（4）赤铁矿的主要成分是_________，磁铁矿的主要成分是________，铝土矿的主要成分是__________。
知识点二：铁的冶炼
思考：人们是如何把铁矿石炼制成铁的呢？ 【学法指导】
通过视频了解实验室和工业冶炼钢铁的方法，独立完成以下内容： （一）实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
