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视频标签：金属资源,利用和保护
所属栏目：初中化学优质课视频
视频课题：初中化学人教版九年级下册金属资源的利用和保护教学设计（1）
教学设计、课堂实录及教案：初中化学人教版九年级下册金属资源的利用和保护教学设计（1）
金属资源的利用和保护教学设计（1）
教学目标：
知识与技能
1、了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
2、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。 过程与方法
通过观察和实验，明白铁制品生锈的条件，学会明白金属资源的有限，并且了解如何去保护金属资源。
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情感态度与价值观
1．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
2．关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。21世纪教育网
教学重点：铁制品生锈条件的探究21世纪教育网
教学难点：铁制品生锈条件的探究 教学过程：
一、 引入课题
1. PPT播放有关金属在生活、生产、工业、军事等各方面的应用，并展示有关金属的
实物；
提问：我们如何获得这些金属呢？ 学生：从自然界的矿石中提炼 2. 展示株洲冶炼厂及生产的产品图片
过渡：我国的这种冶炼厂有上千家，那么金属资源是否取之不尽用之不竭呢？
二、 师生互动、学习新知
活动一：金属资源及金属的利用情况 1. 出示学习目标
2. 学生阅读教材P15--20，完成学案上相关内容
3. 师生互动，学生回答学案上问题，教师点拨和评价。并向学生展示金属矿物的
图片，了解金属的存在形式，常见的铁矿石、铜矿石、铝土矿等； 4. 过渡：了解了金属资源的概况，那么我们对金属资源的利用如何？
展示资料，了解金属资源的利用情况。
5. 这些现象会造成金属资源的短缺，我们应该对金属锈蚀的条件进行研究并对金
属资源进行保护。
活动二：金属的腐蚀与防护探究实验
1. 提问：金属腐蚀的条件是什么？何如防护？如何保护金属资源？
2. 探究：金属（铁制品）腐蚀的条件
教师PPT出示实验材料和每个小组课前探究实验的过程资料和照片；
三—四个小组展示：该组的实验方案，实物展示，描述实验现象以及实验结论 3. 教师和学生对每组的展示进行评价，并强调：控制变量法的要点，设置对比实验
很关键
4. 师生归纳总结铁制品锈蚀的条件：需要同时与空气或氧气、水接触，缺一不可。 5. 如何进行防护？-----一个小组展示自己制作的有关金属防锈方法的PPT.
活动三：金属资源的保护
1. 提问：怎样保护金属资源？ 2.学生讨论，回答 3.教师总结
4. 小组展示PPT：稀土金属资源
三、 课堂训练-----导学案
四、 课堂小结
五、 布置作业----学法指导（金属资源的利用和保护1）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
