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视频标签：京剧趣谈
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视频课题：部编版语文六年级上册《京剧趣谈》四川省科学城第一小学
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部编版语文六年级上册《京剧趣谈》四川省科学城第一小学
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京剧趣谈
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听歌猜脸谱人物
师：孩子们说到京剧，脑袋里第一想到的是什么？ 生：……脸谱
师：你知道这些脸谱都是谁吗？不知道吧！它们就藏在一首戏歌之中，大家来找一找都是谁？《说唱脸谱》片段。 生：……
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导入：多有意思啊，今天我们就来走进一篇京剧有关的课文——《京剧趣谈》
（板书：京剧趣谈）
渡：请大家拿出预习题单。（此环节只讲评1.2题）
渡：大家的预习做得很棒，让我们走进课文，仔细研读吧！
（请一个孩子来读读自主学习要求）
PPT
自主学习要求：
四人小组合作完成两张人任务卡，按照步骤进行学习。（时间8分钟）
1. 交流汇报2’
2. 朗读指导，想象感知
师：请大家选择2、3自然段中喜欢的片段，同桌合作，一个读，一个配合表演，感受一下这种虚实（2’）
生：展示表演（用上备用道具）
追问：从他们的朗读与表演中你想到了什么画面？你觉得他们表演的怎么样？
生：……
渡：刚刚的模仿表演栩栩如生，这就是京剧辅助道具的魅力。我们再来感受一下表演方式，拿出你们的任务卡二吧！
《亮相》任务卡
任务一：《亮相》1.3自然段介绍了那两种亮相的动作以及所属类型？
文章介绍了① 对打 和 ② __
刀枪下场____两种亮相动作。
__静态_亮相 动态亮相
任务二：两种亮相动作分别表现了任务什么特点？梳理后填入表格。
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亮相动作 |
第一种 |
第二种 |
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表现什么 |
武艺高强
必胜信心 |
英雄气概 |
3.汇报1’
4.指导读
渡：现在我们来观看两段视频，进一步感受一下静态、动态两个亮相方式。
（1
）PPT视频（两个各控制在40’’）
（2）师读PPT要求：
朗读提示：
欣赏之后带着你的感悟再来读一读《亮相》第1和3自然段，想想用什么样的语速更能表现动静两种亮相的特点？
①生：练读，抽生展示第1段
②相机指导：A.双方打得不可开交（启：说明情况如何？紧张。所以要读得快。）
-
戛然而止 （启：什么含义？声音突然中止。所以此处要停顿一下。）
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双方脸对着脸，眼睛对着眼睛（启：对打中这是什么样的画面？打着打着突然感觉静止。所以要读的慢。）
该生再读第一段：
PPT出示
③启发想象
追问：通过他的朗读，你仿佛看到了什么样的画面？
生：
④渡：京剧艺术的魅力开启了我们的想象空间，谁再来尝试第3自然段？
生读
相机指导：D.抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或者枪）耍了个风雨不透。
（启发：双方交战，一方逃一方追，所以此时气氛怎样？紧张。所以这句要读的有紧张感。）
⑤配音朗读
师：让我们现在配上视频再来读一读，男生读静态亮相，女生读动态亮相。
⑥总结特点
师：学到这儿，请你用一个词或一句话概括课文所表现的京剧艺术特色。
生：
虚实相生 动静结合 （板书：……）
渡：这就是京剧道具和表演方式的艺术特色，当然京剧不止这两个方面有魅力，大家看老师手上的是什么？ 生：脸谱
1. 师试戴上，问：这些脸谱给你最直接的视觉感受是什么？
生：五彩斑斓、漂亮……
2. 你知道脸谱上的颜色代表什么含义吗？
生：
3. 想尝试吗？用最快的速度来制作一个吧！（生准备丝滑油画棒）
生：涂画一个平面A4脸谱，一生投屏作画。
4. 做好的几个学生展示，（配着音乐走起来吧！）
PPT切换至脸谱，配乐配歌词生带上制作好的脸谱跟唱。
点评并小结：感谢几位同学勇敢的尝试表演，今天这堂课我们领略了京剧的趣味，喜欢的孩子可以进一步去了解。
PPT出示：“国宝档案”服装、角色、唱腔等
京剧趣谈
虚实相生
动静结合
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