联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：妈妈睡了
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文人教版二年级上册《妈妈睡了》第二课时_辽宁省 - 抚顺
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
所有《，》》《妈妈睡了》测评练习
一、读拼音，写生字。
shì chén fà xiān liǎn chu āng
（ ） 情 （ ） 重 长 （ ） 首（ ） （ ） 蛋 （ ）外
二、给下面词语选择正确的读音。
紧闭(j ǐn jǐng ) 头发(f ā fà) 额头(éè)
汗珠(zh ǖ zhū) 红润(r ùn yùn ) 等会儿(d ěn děng
jué jiào
1.妈妈太累了，真该好好儿睡一觉（ ）了。
2.他们都觉（ ）的自己的猜测是对的。
hōng hǒng hòng
3.人们听了他的话，都哄（ ）笑起来。
4.妈妈在哄（ ）我睡觉的时候，自己先睡着了。
5.妈妈告诉我不要跟着别人起哄（ ）。
三、用线把下面的词语恰当的连起来。
明亮的 脸 沙沙的 妈妈
红润的 头发 弯弯的 响声
细软的 眼睛 温柔的 眉毛
四、我能把下面的话补充完整。
1.睡梦中的妈妈____________________________________________。
2.她真该__________________________________________________。
五、课文整体梳理。
这篇课文讲的是午睡时，妈妈在哄“我”入睡时，妈妈先睡了。文中从三个方面写了睡梦中的妈妈，一是睡梦中的妈妈 （ ） ，二是睡梦中的妈妈（ ），三是睡梦中的妈妈 （ ） 。
六、重点段落品析。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间（刮 散步），发出（嗖嗖 沙沙）的响声 ，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。
1.在括号里选择合适的词语，并打上“∨”
2.从哪一点可以看出妈妈累了呢？请把答案摘抄在横线上。
_______________________________________________________________
3.从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢？
________________________________________________________________
思维创新大拓展
七、写一句关于母爱的诗句。
《妈妈睡了》第二课时教学设计
一、教材分析：
《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
二、学情分析：有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使付出生命
也在所不惜，这就是母爱。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情真意切，语言朴实，是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此，教学中要做到：
1、着力营造母子情深的“爱的氛围”，引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。
2、以爱召唤爱。引领学生走进自我，体味现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。
三、教学目标
1、巩固会认的字，会写“窗”字，积累“的”字短语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。3、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。4、感恩母爱，懂得关爱父母。
四、教学重点：通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会
妈妈与孩子之间美好的爱。
五、教学难点：感恩母爱，懂得关爱父母。 六、教学准备：教学课件 七、教学过程：
（一）复习导入：上节课我们初读了课文《妈妈睡了》，学习了生字、词，我们再来和这些生字、词打打招呼吧。1.大屏幕出示词语：第一组：闭上 紧紧 等会儿 呼吸 汗水 额头 乏了 指名开火车读 齐读
第二组：沙沙 粘在 红润 指名读 齐读 第三组：头发 故事 引导观察：这两个生字的读音有什么共同点？指名读 齐读
2.引导学生概括主要内容：睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦中的妈妈好累。4.小作者又是怎样具体的写出睡梦中妈妈的样子的，这节课我们继续学习课文，大家齐读课题。
（二）读中感悟、体会深情1.睡梦中的妈妈真美丽，大屏幕出示第二自然段，请同学们读读课文的第二自然段，看看哪些词语尤其说明了睡梦中妈妈的美丽，用横线画出来，开始吧。学生读第二自然段，画出有关的词语。
2.谁来说说你找到了哪些词语？屏幕出示“明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸”，变成红色。小作者是抓住了妈妈的眼睛、眉毛和脸来写妈妈的美丽的。什么样的眼睛？什么样的眉毛？什么样的脸？多美呀！我们还可以读出妈妈的美丽，先听老师读，谁愿意也这样读，连起来把这段读读。
3.除了明亮的眼睛，还会有什么样的眼睛？什么样的头发？大屏幕出示。你能像小作者那样运用这样的词语来夸夸自己的妈妈吗？在下面练习说一下。指名说。 4.我们再来夸夸小作者的妈妈吧，指名读第二自然段。
5.老师发现小作者在写妈妈眉毛的时候，说妈妈的眉毛也会睡觉，大屏幕出示两个句子：弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 弯弯的眉毛长，在妈妈红润的脸上。
对比一下，你喜欢哪个句子，为什么？小结：把眉毛当人来写了，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美，就连眉毛都睡的很香，睡字用得非常恰当。
6.下面看看同学们能不能读出妈妈的真美丽，男同学先读，女同学有信心赛过男同学吗？男女生赛读。
7.睡梦中的妈妈不仅美丽，还好温柔。你又从哪些词语或句子中看出呢？请同学们读第三自然段，也用波浪线画出来。
8.谁来说。微笑总能给人以温和、亲切的感觉，让人感觉好温柔。生活中，你觉得谁也很温柔？现在你的嘴巴也带着微笑读出来。指名读。你看用表情配合朗读，也是一种好的朗读方法。谁再来试试。
9.为什么小作者看到妈妈微笑就想象妈妈又想好了一个故事呢？有一个字也看出妈妈经常给孩子讲故事（又），小作者用词多恰当啊！
10.睡梦中的妈妈还想着给自己的孩子讲故事，从中你体会到了什么？板书：妈妈爱我。你能读出妈妈对我的爱吗？
11.妈妈睡梦中微笑了，小作者想象妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听，结尾用了省略号，现在我们小朋友想象一下，她还可能在梦中想到什么了呢？所
以脸上挂着微笑。请学生自由表达。
12.现在老师也想和你们一起来感觉妈妈的爱，妈妈的温柔。师生配合读。 13.美丽、温柔的妈妈此时好累好累，现在请同学们自学课文第四自然段，用刚才我们的学习方法，抓住重点词语或句子好好体会，再读一读。
14.现在谁能把你的收获说给大家听。指导抓住“妈妈的呼吸那么沉”“她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上”“窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到”“她干了好多活”来体会妈妈的辛劳。及时指导“她干了好多活”，想象着你的妈妈，妈妈可能干了哪些活呢？妈妈干了好多活，所以妈妈累了。但是妈妈这么累，还在你午睡的时候，哄着你睡觉，可见妈妈有多么的爱我。让我们带着对妈妈的感激之情读出妈妈的辛苦。指名读。及时指导“窗外，小鸟在唱着……”把小鸟、风儿当人写了，写得很形象、生动。小鸟的歌声，风儿的散步声，这么美妙的声音妈妈全听不到了，她真的累了，真该好好睡一觉了，这一段谁再来读一读，指名读。我们男女生配合读，相信一定能读好。
（三）图文结合感情升华1.就这样，妈妈睡了。妈妈睡着的时候，我在干什么？大屏幕出示图，指导学生看图，孩子静静地看着熟睡的妈妈，看的那么投入，那么动情。想到了什么？孩子不吵也不闹，就是想让妈妈能好好睡一觉。你体会到了什么？这是多么体贴妈妈的孩子呀！我爱妈妈，画出箭头。
2.小结：在我的眼里，睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦中的妈妈好累。我们无时无刻都在妈妈对我们的关心和爱护，妈妈为了家庭，为了我们，日复一日，年复一年的操劳，可她却无怨无悔，让我们带着深沉的爱把课文完整地读一遍，再次感受文中那浓浓的母子情。一生配乐读文。
（四）指导书写，感恩母爱。妈妈这样爱我们，我们应该做些什么呢？2.那就让我们从今天起，懂得关爱父母。一点一滴做起，把我们的爱用我们的行动告诉父母吧。相信同学们接下来一定会用心的把字写好，本节我们要写一个字“窗”，指导书写。
（五）作业设计，课外延伸。
1.给大家留个作业，屏幕出示。
把自己最想跟妈妈说的话写在一张纸条上或是做成一张卡片，回家后悄悄放在妈妈能看到的地方。
2.最后老师送给大家一首小诗，我们大声读出来。屏幕出示。
八、板书设计
7. 妈 妈 睡 了
真美丽 好温柔 好 累
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
