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视频标签：阳台上的小鸟
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视频课题：语文版一年级下册第三单元第5课《阳台上的小鸟》辽宁省 - 沈阳
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教学内容分析：
《阳台上的小鸟》是语文出版社一年级下册第三单元中的一
篇课文，课文写的是一只小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服。整篇课文语言亲切，感情自然真挚，适合儿童阅读。 设计理念：
本文设计注意联系学生的生活实际和内心世界，着力通过图文结合，引导朗读，激发学生想象，让学生入情入境，在读中体验感悟，培养想象能力、朗读能力，提高语文素养和人文素养。 教学目标： 知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解“我”对小鸟的所作所为，体会“我”对小鸟的爱心。 情感、态度与价值观：
1、感受人与动物，人与自然的和谐。 2、教育学生向文中的“我”学习，要有爱心。 德育渗透点：
1、通过“我”保护小鸟的做法，让学生感受文中所流露出人们对动物的爱心，以及人与人之间互相友爱的美好品质。 2、教育学生多一份爱心，给生活上、学习上有困难的人多一点帮助。 教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、读懂课文内容，体会“我”对小鸟的爱心。 教学难点：
以读代讲，读中感悟文中人们对动物的爱心，以及人与人之间互相友爱的美好品质，教育学生多一份爱心，给生活上、学习上有困难的人多一点帮助。 教学课时：第二课时 教学过程： 一．复习导入
师：这节课，我们继续学习第五课《阳台上的小鸟》，请同学们伸出小手和老师一起书写课题，齐读课题。 1.复习字词
师：上节课我们初读了课文，还认识了生字宝宝，下面老师来考考大家。在每个苹果下面都藏着一个词语，谁能声音洪亮准确的读出词语，这个苹果就属于你啦，想要得到苹果的小朋友们快快举起小手吧！ 2.复习课文内容
师：生词同学们掌握的好棒。下面我们再来回顾一下课文。 ①小作者看到一只什么样的小鸟飞到了他家的阳台上？（美丽的小鸟）
②那么这只美丽的小鸟来到他家的阳台上来做什么呢？你是怎么知道的？
二．精读课文，朗读课文
1.师：如果你看到了一只原本美丽的小鸟，现在却变得浑身湿漉漉的，你会怎么想呢？会对小鸟说些什么呢？
2.师：大家都是有爱心的好孩子，都想办法去安慰和帮助这只可怜的小鸟。文中的小朋友跟你们一样也在关心小鸟，我们一起来学习课文第二自然段，看看他是怎么想的。谁愿意给大家读一读第二自然段。 3.师：谁来说一说书中的小朋友看见这只躲雨的小鸟是怎么想的？ 4.指导朗读“啊，可怜的小鸟！”（啊要轻声以气带声）
比较朗读“啊，可怜的小鸟！” “啊，可怜的小鸟。”体会小作者对小鸟的同情，同时也体会标点符号的作用。
体会不同标点符号的句子的朗读语气。“我看见妈妈走过来。” “这朵花真漂亮啊！” “您是在花鸟吗？” 5.学习三、四自然段
①师：当这只可怜的小鸟正在阳台躲雨的时候，妈妈刚好要去收阳台上晾干的衣服，面对这种情况小作者是怎么做的，又是怎么说的呢？下面请同学们合作学习第三四自然段。首先请一名同学来读一下学习要求。听清楚要求了吗？下面就请同学们开始学习吧。 ②指名汇报我是怎么做的？又是怎么说的？
教师出示句子 我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台上的小鸟，轻轻地说：“妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。”
师：谁想读一读这句话？（指导朗读，强调“连忙”读得重又快，可看出小作者非常着急。“轻轻地说”读得轻些，才能体现小作者对小
鸟的爱心。怕吓跑了小鸟。）
师：听了我的话，妈妈是怎么做的呢？ 师：妈妈为什么笑着点了点头？
6.小作者和妈妈都是这么有爱心的人，让我们再次来感情朗读第三.四自然段体会小作者和妈妈的这份爱心吧！ 7.学习第五自然段
师：雨停了，小鸟飞走了，它是怎样和小作者告别的？我们一起来读课文的第五自然段。
师：小鸟拍翅膀是要表示什么？欢快地叫像是对小作者说什么？ 这时小鸟的心情怎么样？
师：对，小鸟高兴极了，因为可以回家啦！来，把高兴劲儿读出来吧！ （学生齐读最后一个自然段，很投入）
师：此时此刻，你想对文中的小朋友说什么呢？你喜欢他吗？ 师：是啊，有了大家的关爱，鸟儿们在大自然的怀抱中生活得多快乐。瞧，老师把它们也带来了。（大屏幕显示一组美丽又活泼的小鸟） 8.全班齐读课文再次感受小作者的爱心 三、情感升华，总结体会，渗透爱心
师：不仅是鸟儿需要我们去帮助去爱护，生活中凡是需要我们帮助的人或者其他小动物，我们也应该伸出援助之手去帮助他们。那么，在生活、学习上，你有没有帮助过需要帮助的人，给他们献过爱心呢？谁来说一说。 四、学习生字
请同学们坐好。现在写字的时间到了。 ①学习写阳
师：老师和大家玩一个猜字的游戏，请你猜一猜这个字是上面的哪个字呢？那么答案到底是哪个字呢？请大家读出正确答案。 师：“阳”字本义为太阳，其字形左面为三个叉形，代表险峻的大山；右面上边一个日，代表太阳逐渐从山上升起；下边放着一个桌子，代表古人拜神时候用的石台。三者连在一起，说明此时的太阳已经上升到了祭台的正上方，人们聚集在山下，开始祭祀祖先和神灵。由于太阳散播光明，无物能抵，所以各种与太阳有关或者属性相近的事物，都被称为“阳”。
随着我们人类文明的进步一点点进化到了我们今天学习的这个阳字 阳的偏旁是双耳旁，是我们今天要来学习的一个新的偏旁，请同学们和我一起学习双耳旁的笔顺。
师：请同学们仔细观察阳这个字，书写要注意些什么呢？ 师：说的真好。
师：现在请你跟我一起写一个。范写。（一气呵成） 写字提醒：写字时我们要做到：口令。 描红。再写一个。评价展示。再写一个。 ②学习写“它”和“台”
结束语：这节课我们认识了一个非常有爱心的小朋友，希望同学们也能像文中的小朋友那样做一个有爱心的人！
板书设计：
5.阳台上的小鸟
小鸟：美丽 可怜 我：连忙拉住 轻轻 （爱心）
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