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视频标签：九寨沟
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：第四届小学语文教学应用大赛一等奖视频《九寨沟》
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第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的
教学观摩活动教学设计表
| 学校 | 鼓楼区一中心小学 | 设计者 | |
| 学科（版本） | 语文（江苏教育出版社） | 章节 | 10、九寨沟 |
| 学时 | 第二课时 | 年级 | 四年级 |
| 教学目标 |
知识目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 2、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。 3、了解九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物，并掌握它们的特点。 能力目标： 能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽。 情感目标： 感悟九寨沟的神奇，从而激发学生热爱九寨沟的思想感情。 |
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教学重点难点 以及措施 |
教学重点：引导学生了解九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物，并掌握它们的特点，从而感受九寨沟的神奇美丽。 教学难点：引导学生理解湖水中倒映的五彩缤纷的图画。 措施：通过教师引导、小组讨论、白板辅助等方式完成教学重点，突破教学难点。 |
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| 学习者分析 | 在进行第二课时的教学之前，学生已经通读了课文，掌握了生字词的读音和写法，还了解了九寨沟的地理位置、得名原因，对九寨沟形成了一个基本的印象。 | ||
| 教学环节 | 教学内容 | 活动设计 | 活动目标 | 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） |
| 导入 |
创设情景 激趣导入 |
1、这节课我们继续学习第10课，齐读课题：九寨沟 2、指名说说九寨沟给你留下了怎样的感受？ （学生自由发表意见） 3、课文中的那一段话最能概括出九寨沟的特点？从文中找一找。 4、出示句子，指名读后小结：我们看看前三个词其实写的都是——自然风光，课文从自然风光和异兽珍禽两方面为我们展现了九寨沟这个充满诗情画意的人间仙境。再指名读。 |
◆图片显现引发学生学习兴趣； ◇自由谈感受激发学生学习欲望，并为新授内容打下学习基础。 ◆白板操作激发学生学习欲望。 |
★ SMART交互式电子白板 ☆ NOTEBOOK自制课件 ◆设置图片“淡入”对象动画属性。 ◇箭头工具：连接三个词，概括为一类。 ◆笔工具：画出四大景物。 ◇魔术笔工具:放大命令区域，便于学生观看。 |
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新授 （品读第三小节） |
学习 雪峰 森林 湖泊 瀑布 |
1、请学生在课文中画出详细描写雪峰、古木、湖泊、瀑布的句子并找出它们的特点后，全班交流。 2、教师小结。 |
◇通过默读批注、教师引导，自主发现雪峰、古木、湖泊、瀑布的特点。 ◆通过各式图片的展示，感受九寨沟的“五彩缤纷”，从而做到感情朗读。 ◇能在情境中展开想象，把句子说生动。 |
◇笔工具：学生上台操作标记雪峰、古木、湖泊、瀑布的特点。 ◆屏幕遮罩工具：遮住暂时不讲的句子。 ◇设置图片“淡入”对象动画属性。 ◆拖动功能：拖动应选的文字进入表格。 ◇无限克隆功能：复制小树。 ◆双页显示功能：对比光秃秃的山坡和复制完小树的森林图。 |
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新授 （品读第四小节） |
学习 金丝猴 羚 羊 大熊猫 小熊猫 |
1、四人小组合作，一人选择一种动物，自己当导游，为游人介绍金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫，突出它们的特点。 2、教师小结。 |
◇通过四人小组合作研究，自主发现金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的特点。 ◆通过图片的展示，激发学生对珍禽异兽的喜爱，从而做到感情朗读。 ◇抓住动物的特点，展开想象，完成小诗。 |
◆设置图片“淡入”对象动画属性。 ◇设置文字“淡入”对象动画属性。 ◆拖动功能：拖动相应的文字，组合成一首小诗。 |
| 总结 | 总结升华 | 出示第五小节内容，指名读、齐读、试背。 | ◆学生有感情地背诵课文最后一个自然段，生发对九寨沟的热爱。 |
◇创意笔工具：遮盖部分文字，帮助学生背诵。 ◆设置文字“淡入”对象动画属性。 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
