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视频标签：把耳朵叫醒
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：第五届小学语文教学应用大赛一等奖视频《把耳朵叫醒》（苏教版四年级上册习作四）
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第五届小学语文教学应用大赛一等奖视频《把耳朵叫醒》（苏教版四年级上册习作四）
第五届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛
教学设计表
| 学校 | |||
| 课名 | 把耳朵叫醒（作文指导课） | 教师 | |
| 学科（版本） | 苏教版四年级上册 | 章节 | 第四单元习作四 |
| 学时 | 一课时 | 年级 | 四年级 |
| 教学目标 | 会恰当使用象声词让文章更生动更具体。 | ||
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教学重点难点 以及措施 |
在课堂的情境中能回忆出生活中的声音，并能用准确的象声词表达出来。 | ||
| 学习者分析 |
象声词的用法对于四上的学生是个未知的知识点，应直接教会。 声音生活中随处可听到，只是很少有人去关注它，因此这节课需要花大量时间，借助白板强大的功能给孩子再现生活场景，以帮助他们记起生活中的声音。 |
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| 教学环节 | 教学内容 | 活动设计 | 活动目标 | 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） |
| 一 | 激趣导入 | 猜声音，用象声词表示声音。 | 激发兴趣，学会正确使用象声词。 | 白板的翻牌功能。 |
| 二 | 猜声音，创编“声音歌谣” | 为声音配上准确的象声词，并用不同的象声词组成不同的节奏，变成一首“声音歌谣”。 | 感受象声词本身的节奏感。激发学生的创造力。 | 白板的遮挡功能。 |
| 三 | 听声音，猜情境，编故事。 | 学生听声音，自由选择其中的几个场景中的象声词，编出一个完整的故事。 | 联系生活，感受象声词的加入带来的文字的具体生动的感觉。 | 白板的随机拖动。 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
