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视频标签：数星星的孩子
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视频课题：长春版小学语文二年级下册《数星星的孩子》吉林
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长春版小学语文二年级下册《数星星的孩子》吉林市昌邑区第一实验小学校
《数星星的孩子》教案
知识目标:会认读本课生字8个,认识一个多音字“朝”,会
写“乱”字。
能力目标:能正确流利地朗读课文,理解课文内容。 情感目标:通过学习使学生更加热爱大自然、热爱科学。 教学过程
一创设情境，导入新课。
同学们，大家好，很高兴能和二年一班的同学一节语文课，请同学们认真看大屏幕看，一会说说你看到了什么？这么多星星你能数得清吗？今天我们就一起来认识一个数星星的孩子。（数星星的孩子）
二初读课文，了解张衡。
1、范读课文，读准字音。请同学们拿出课文，听老师读，注意听准字音。
2、随文识字，了解张衡。 （1）识记朝、著、钻研。
谁知道这个数星星的孩子叫什么？你是从哪知道的，把这一段找出来读一读。
你从这段中你知道了什么？随机板书。
汉朝：（它是翘舌音）跟我读一读。汉朝是我国的一个时代距今已经有一千几百多年了。这个字还有个读音谁知道？这个字很有趣请看：画，太阳在草丛中刚刚升起，月亮还没有消失的时候，这时候就是朝，你们知道朝指的是什么时间吗？（早晨）这个字原来是把早晨拜见君主就叫做朝见，才有了朝的读音。后来又引申为朝代，朝廷。我们来读一读这个多音字吧。
著名：著也是个翘舌音，跟老师读。我们来看著名，你是怎么记住这个字的？你知道著名是什么意思吗？张衡是怎样成为著名的天文学家的呢？请同学再来读一读段话，你从哪个词中知道的。
钻研：我们来学习钻研，钻，谁有好方法记住它。这个字是金字旁，带有金字旁的字一般都与金属或它的特性有关，比较坚硬钻就是用硬的东西在另一个东西上打孔或钻出一个洞。）
我们再来看研，大家猜猜，这个字会和什么有关呢，（与石头有关），你怎么记住它？其实研字在古体字时右边不是开，他读成nian，用来表示这个字的读音，后来呀，字形发生了变化，它也是形声字。研就是用平底的石头磨物。
无论是把东西钻孔还是磨平，都要花力气，下功夫，当这两个字合在一起组成钻研时，就是指做事情不怕苦，不怕累，有耐心，做深入研究。
三、品析课文，走近张衡
1、品析星空美，识记“珍、碧”。
认识“珍”：张衡是怎么刻苦钻研成为著名的天文学家的呢？现在我们来一段一段来学习。请你们自由读课文的第一自然段，点击课件）画出生字，借助拼音读准字音。（生自由读文。）谁来读读。指读课文。孩子们这些生字你们都认识了吗？我来考考你们，读卡片。生字我们都认识了，怎么来记住它们呢？我们来看看这两个字，先看来珍，你是什么记住它的？右边这个字也读“珍”，王字旁也叫斜玉旁，它是玉字的变形，玉字是用绳串起来的一串玉石的样子，带有斜玉旁的字大多与玉石有关，玉石就是一种珍宝，珍珠也是，你们见过珍珠吗？出现图片。你们珍珠晶莹剔透，闪闪发光多漂亮呀！
认识“碧”：谁来说说“碧”字，由哪三个字组成的？请你们猜猜哪个字表示他的读音。这是个比较特别的形声字，白表声，声母相同，王和石是它的形旁。这样的形声字在以后的学习中我们还会见到。碧就是指青绿色的玉石，碧玉盘是什么样的，我们来看，（课件）多漂亮啊！闪闪发光的珍珠，晶莹剔透的碧玉盘，多美啊。我们再来读一读这句话。通过读文你知道把什么比作珍珠，把什么比作碧玉盘吗？作者把星星比作珍珠，把天空比作碧玉盘，多恰当啊，让我们看着星空再来一起来美美地读读这句话。
2、品味钻研苦，认识“院、指、靠”
而此时此刻，张衡就是坐在这美丽的星空下数星星呢？ 认识“院、指、靠”：张衡是怎么数星星的？我们来看课文，谁能读读这句话？你是怎么记住这些字的，喜欢说哪一个就说哪一个？院（组词）指（形声字），靠（做动作，非就是背的意思，背字原来就是北，北就是两个背靠背的人）。
区分“颗”与“棵”：张衡每天就是这样数星星的。一颗，两颗，一直数到几百颗。你们知道颗是什么意思吗？（一个）老师还知道一个棵字也是一个的意思，我们换一下行吗？（这两个字，字音相同，字义了一样）为什么不行呢？请你比较这两个字有什么不同，页就是头，表示形状像头一样圆圆的东西，就可以用这个颗。比如说一颗珍珠。木就是一棵树，常常用来表示细长的东西。距离。大家学得真好，我们来做个小游戏，我来读，你来做，（师读文，生做动作）你们什么感觉？（头晕眼花，手臂酸疼。）我们数这么几颗就已经很累，那张衡呢，他会怎么样呢？张衡这种不怕苦，不怕累，就是钻研。我们再来把第一自然段连起来读一读。
3、感受星之律，识记“乱”
多少个夜晚小张衡就是这样耐心的数着星星。奶奶看见了可心疼了，奶奶是怎么说的？我们来读来看二、三自然段。指读。从奶奶的话中你知道了什么？为什么数不清呢？我们
来看这个乱字（出示课件）乱字原来就是用手在整理一团缠在一起的丝绳，没有秩序，乱七八糟，这个字简化之后字形变化很大，我们用写一写的方法也可以记住它。同学们注意看：板书，左边是舌字，关注写字，这个乱字我们记住了吗？请你写两个。奶奶认为星星一闪一闪的乱动，是数不清的。小张衡是怎么说的呢？谁来读读张衡的话，指读，谁来说说张衡发现了什么？（（生自由汇报）你真会学习，小张衡发现了星星的规律。（是 不是 总是）难怪小张衡会自信的对奶奶说：“能看得见就能数的清”）老师觉得你们不够自信。再来读读。你们真是自信的小张衡。
同学们，现在我们和同桌来分角色读读他们的对话吧。看那组读得最好。
四、设疑总结、引发兴趣
多么慈祥的奶奶呀，多么自信的小张衡呀。奶奶认为数不清，张衡认为能数清，到底谁说得对呢？我们下节课来学习。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
