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视频标签：练习4
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视频课题：苏教版小学语文一年级下册《练习4》教学-江苏省 - 淮安
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苏教版小学语文一年级下册《练习4》教学设计
课时目标：
1.通过帮助小动物们找家，让学生掌握动物的生活特点和各自的住所，培养学生助人为乐的思想品质。
2.通过前置作业的布置，让学生选择自己喜爱的小组，研究自己感兴趣的动物，培养了学生自主学习、合作探究的能力。
一、各小组汇报预习情况
课前，老师给你们介绍了五位动物新朋友，你们和他们相处的怎么样呢？请各小组分别上来回报！
课前，我们按照自己的喜好分好了小组，各小组搜集了很多关于这些动物的资料，相互交流讨论，大家完成得很棒！
二、叫准名字
1.今天，我们走进练习4，一起帮助小动物们找家。谁来准确的叫出它们的名字？
2．瞧！第一位动物朋友它来啦，谁来读一读它的名字？（出示：北极熊图片和词语）
3.第二位朋友很淘气，它最喜欢爬树。谁来和它打打招呼？（出示松鼠图片和词语）
评价：松鼠：这么难读的词语你都读准了，请问你有什么秘诀？ 4.听！第三位朋友已经迫不及待地飞来啦！它是谁呢？ 评价：在读这个词语时，你想提醒大家注意什么？
瞧！它在采蜜呢，多勤劳！有一首儿歌就在夸奖蜜蜂，我先来读一读。 （出示儿歌：小小身子，真漂亮，百花丛中忙又忙，嗡嗡嗡嗡把歌唱，酿出蜜来胜过糖。）
让我们一起来夸夸蜜蜂，齐读。
5.第四位动物藏在这个谜语中，自由读一读。
（出示：白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀。飞来飞去把虫捉，自己叼泥来垒窝。）
出示燕子图片和词语。
6.听（马儿奔跑的声音），谁来啦？ （出示马儿的图片和视频）
7.现在小动物们躲起来了，你们能准确的读出它们的名字吗？（指名读 男生读 女生读）
三、帮助小动物找家
1.你们这么热情地叫出它们的名字，小动物们很开心，但一想到找不到家了，它们又很着急，我们来帮助它们找到家，好吗？
2.你知道它们的家在哪里吗？你是怎么知道的？选择一种动物谈一谈。（板贴）
3.既然你们已经知道它们的家在哪里了，那你能在图上找到它吗？请你把它们分别送回家，请用线连一连。我想请一位同学上台来演示一下。
4.谁能用“住在。”的句式把小动物的家介绍给大家。完成书上63页上的内容。我再请一位同学上台来演示一下。
5.你还知道哪些动物的家？请你把它写在横线上。（教师投影学生作品，选出最喜欢的一个）
6.游戏：你们想玩一个小游戏吗？游戏的名字叫---对对歌。我来问你们答，谁来挑战。
7.世间万物都有自己的家，我们的家住在？
总结：你们所说的家不仅仅是吃饭、睡觉的地方，同时也包含着家人对我们无私的爱，但这只是我们的小家。上学时，校园就是我们的家；我们住在中国，祖国就是我们的家；而所有的人类还有一个家就是地球。
四、设计爱心标语
1.小动物和我们生活在一起，共享着美丽的地球，人类与动物和谐相处才能
让我们家园变得更加美好!
2.你打算如何保护小动物呢？小组讨论一下。（每组派一个代表说一说） 总结：小朋友，今天我们帮助动物朋友们找到了家，还和他们交上了朋友。相信在以后的日子里，你们会用实际行动保护他们，与他们和谐地相处。
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