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视频标签：长城和运河
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视频课题：苏教版小学语文三年级下册12.《长城和运河》黑龙江 - 大庆
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板块一：
画出长城运河特点的词语，词串归类识写
1.看课题，顾名思义，主要内容就是长城和运河。出图，感受特点 2.学生初读课文，画出长城和运河特点词语，说写了什么特点
长城形态：连绵起伏 曲折蜿蜒 地理位置：东起山海关 西到嘉峪关
运河形态：银光闪闪 伸向天边 地理位置：南起首都北京 北到天堂杭州
认识：蜿蜒 1.出图 2.联系生活体会
学写：嘉 1. 上下结构 4.组词：嘉宾 嘉奖 5学生写 堂 杭
3. 带着感情读词语，感受长城和运河特点的词语 雄伟 长 优美
板块二：
找出重复出现的语句，体会作者表达的感情，有感情地背诵出来 1.交流画出的语句，相机朗读指导背诵
2.比较：我驾驶着汽车 轮船 飞机，体会不用的交通工具看到的事物局部 和 全貌 3.诗中两个比喻句，引导想象，体会作用。
4.不朽的诗篇，理解：不朽 1.什么是不朽，朽的意思是腐烂。2.什么东西不朽？精神 品质，.3.体会作者对长城和运河的高度赞美
5.最后的设问句，一问一答。突出赞美了我们的祖先的智慧和勤劳...... 6.这种为了表达感情，突出某个事物，特意在文中反复多次出现的词语或句子。就叫反复。在诗歌创造上，多爱采用。例如，我们以前学过的《让我们荡起双桨》《打开大自然绿色的课本》.......
7.有感情地背诵
板块三：
学生交流自己搜集“人间奇迹”的资料，用一两句话介绍。
板块四：
初步学会反复手法，仿写一小节诗。
1.出示文中第一小节，小结:作者抓住了事物的特点，用一个生动形象的比喻句，两个描写形态特点的词语、一个描写地理位置的话加上反复的语句。构成了一篇精彩的诗作。我们也可以写诗的。（完成板书）
2.出示第一小节（将反复出现的语句留下，其他填空（一个比喻句 两个形态特点词 一个描写地理位置的句子）。）
3.学生试着仿写。分享，给予点评。
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