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视频标签：学与用
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视频课题：苏教版小学语文三年级下册《练习2学与用》安徽省 - 合肥
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练习2 学与用
(苏教版第六册)
一、教材简析：
苏教版语文第六册练习2的“学与用”是练习2教学重点之一。这部分安排的3项练习，一是读短文，了解椰子树传播种子的有趣方式，联系上下文理解词语“重新安家”的意思，区别“漂流”与“漂浮”的意思；二是了解蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄是靠什么传播种子的，用线把植物和传播方式联系起来；三是选择自己喜欢的一种植物，说说它是如何传播种子的，再用几句话写下来。
二、教学目标：
1、知识与能力：
(1)了解椰子传播种子的方式。
(2)知道“漂浮”与“漂流”的区别。理解“重新安家”的意思。 (3)了解植物传播种子的其他方式。并能用几句话书面介绍植物种子传播的方式。 2、过程与方法：
(1)默读了解短文大意。
(2)运用查字典或联系上下文的方法理解词语的意思。 (3)搜集自己感兴趣的资料。
(4)大胆想象种子旅行的有趣经历，与同学口头交流，进行书面创作。 3、情感态度价值观
（1）敢于想象，勇于交流，学会与他人协作。 （2）热爱自然，喜爱科学。 三、教学重难点 1、教学重点：
运用查字典或联系上下文的方法理解词语的意思。 2、教学难点：
能用几句话写出一种植物传播种子的方式。
四、学情分析：
练习2向孩子们展示了一个奇异、丰富的植物世界，孩子拥有大胆而瑰丽的想象，愿意成为童话世界的主人；探究欲望强烈；课外搜集的资料全面、形式多样。这些都为课堂学习、探究、创造打下了厚实的基础。
五、教学策略：
充分利用小学生的好奇心和探究心理，运用多媒体课件向他们展示奇妙的植物世界。对图片、视频、故事的欣赏，既可以提高他们的感性认识，又拓宽了学生的想象思维空间，引导学生深入探究植物传播种子的方式，展开丰富的想象，从口头、书面两方面进行语言实践。
六、课件设计：
本课件力求体现教学媒体组合整合优化的原则，以提高课堂教学质量和提高学生素质为目标。抓住学生心理特点，在教师引导下认识植物、了解其种子传播的特殊方式、展开想象，进行语言实践。学习成果反馈环节,现场连接班级学习网站，网络连接了课堂和家庭，及时向家长反馈孩子的学习成果。
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六、教学准备:
教师：制作多媒体课件
学生：搜集种子传播方式的资料
七、教学过程：
教师活动
学生活动 媒体运用
一、学习“椰树传播种子的方式”。 1、导入
（出示瓜子）老师手里拿的是什么？（瓜子）瓜子是向日葵的种子，（幻灯片出示向日葵图片）
如果想得到更多的瓜子，我们该怎么办？（把瓜子种在地里），可是在大自然的田野和山洼里，并没有人去种植，这些地方也会长满了植物，你们想知道是什么原因吗？
今天，我们就走进神奇的种子世界去做一番旅行吧。
（出示图片：椰树）这是热带地区常见的椰子树，椰子树传播种子的方式很有趣，你想知道吗?请打开课本练习2自己读读这篇短文吧！
2、学习短文。
（1）指名渎第一句，（画笔圈“漂流”）（引导学生小手做漂流的动作理解“漂流”）。 （2）第二句（录音范读）（画笔圈“漂浮”）
（动作理解“漂浮”）。
（3）（指名接读短文）幸运的椰果长途旅行之后重新安家（板书：重新安家）
理解：重新安家
椰子原来在哪里，后来又去了哪里？
（出示椰子发芽图片）
3、小结：椰子是通过水的力量来传播种子的呀！ （贴 “水”的卡片）
4、学生再读短文，边读边想象椰树种子的奇妙旅行吧！
二、学习“植物种子的传播”。
1、大自然里还有很多植物，我们一起来认认。（幻灯出示 ，指名说名称）
2、它们靠什么来传播种子？
（1）播放视频《种子是怎么传播的》
（2）聚焦，指名连线，反馈画五角星
3、小结：植物还可以靠风、小鸟、自身弹射、
人或动物的活动传播种子。（贴卡片）
学生口头叙说。
认识椰树、椰果。
自由读短文，借助字典读准字音。
指名读短文。 正音。
理解：漂浮、漂流、重新安家。 观看图片。
观看视频 学生自由说。 自主连线，互助
课件出示向日葵
图。 课件出示椰树、椰果图。 大屏幕出示课文，方便学生注意力集中地进行集体交流。 给有关的词句加画圈，引起学生注意。 课件出示漂浮、漂流图片 课件出示： 重新安家 出示图片。认识蒲公英、苍耳、豌豆、葡萄。 课件播放视频。 平板聚焦同步出示连线题，学生
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4、拓展 （1）幻灯出示儿童诗《植物妈妈有办法》） （2）植物妈妈用自己的方式送出了自己的孩子，什么样的人才能观察到这些现象呢？ （细心的人） （3）（出示诗歌剩下的部分）大自然充满了奥秘，等待着细心的小朋友去探索，刘老师送你们一句话，一起读——（出示：处处留心长知识）。 三、拓展写话
1、你知道哪些植物传播种子的方式？请你在小组里说一说吧！
（反馈：指名说说）
2、用几句话或者一首诗来写写植物是怎么传播种子的。
3、学生写话，教师巡视帮助。
4、实时拍摄写话作业图片上传到家校平台。
四、课后作业
选择喜欢的作业形式在学习空间分享:
1、用几句话介绍一种植物传播种子的方式。
2、为你喜欢的种子编写一个有趣的童话故事。 3、搜集资料：运用风力、水力、动物的活动、
自身的弹射传播种子的植物还有哪些？ 交流。 小组交流植物种子的传播方式 写话，介绍一种植物传播种子的方式。 指名读自己的写话。 在平板上连线，集体评议。 课件出示儿童诗
连接班级学习网站，网络连接了
课堂和家庭，及时向家长反馈孩子的学习成果。
课件出示作业
八、板书设计
练习
2 学与用
重新安家
风(图片) 水(图片) 小鸟(图片)
人或动物的活动(图片) 自身的弹射(图片)
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
