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视频标签：庄稼的保护神
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：苏教版小学语文二年级下册《庄稼的保护神》吉林省优课
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《庄稼的保护神》教学设计
教学目标：
1、巩固查字典的方法，初步学习根据意思给多音字选择正确读音。
2、能看懂漫画中的道理，并说说、写写自己的感想。 3、养成勤查字典主动识字的习惯，激发学生保护动物的意识，体会合作学习的快乐。 教学重点：
1、运用掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难。
2、激发学生保护动物的意识。 教学难点：
1、“叉”字、“中”字根据意思确定读音。
2、引导学生看懂漫画悟出道理，并用几句话把感想写下来。 教学准备：
1、音乐、课件。
2、学生带《新华字典》第11版。 教学过程：
一、谈话导入。
教师联系自己散步听到青蛙叫声导入。
师：提到青蛙你们最先会想到什么？ 学生谈想到什么。播放《小青蛙》歌曲。 师适时引入青蛙是“庄稼的保护神。”
师：今天我们将学习一篇短文就叫《庄稼的保护神》。老师请前后座位四人一小组合作学习短文。注意思考这几个问题：
1、短文有几句话？ 2、每句话都说些什么？
3、青蛙的舌头有什么特别的地方？ 4、为什么说青蛙是庄稼的保护神？
注意，遇到不认识的字就请请教不会说话的老师——字典。
二、学生合作、自学。教师巡视了解、掌握小组合作学习的情况、效果。 检查自学效果。
1、生字词。注意读准音。 2、请一名同学完整的读一遍。
3、回答合作、自学前的四个问题。图解“翻射”的意思。
4、“叉”字读音，“中”字的读音。
5、师：读完了短文，此时此刻你对青蛙一定有不一样的印象了。说说看？
三、看漫画悟道理，说一说，演一演，写一写。 1、师引导学生观察图，注意从男孩的表情、动作、和胳膊上停留着一只蚊子在吸血这些地方入手。
2、师：前面我们学过口语交际的内容“学会劝阻”，今天假设这个拿着钢叉的男孩儿是你的小伙伴，你想怎么劝阻他？
学生演一演。
3、写一写。你特别想说的。 学生写话，教师巡视。 全班交流写话。
四、 《小青蛙》歌曲再现，大家一起大声唱，结束。 五、请查资料，哪些动物也可以叫做“庄稼的保护神”。 板书设计：
庄稼的保护神 勤查字典 保护动物
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