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视频标签：沉香救母
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视频课题：苏教版小学语文二年级下册10.《沉香救母（一）》山西省 - 晋城
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沉香救母（一）
第二课时
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.借助文中的重点词句，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神。认识“一……就……”的句式。 教学重难点 ：
结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
教学准备：媒体课件。
教学模式：三步导学模式（激情导课--民主导学--检测导结） 教学过程：
一：激情导课 师:“读书破万卷，下笔如有神”，书中的世界五彩缤纷。时常见我们班的“小书虫”们着迷的阅读，对周三的阅读课是也情有独钟，不知你们读到过神话故事吗？能说几个吗?留给你印象深刻的神话人物有哪些？（生：走进神话，分享阅读收获。）
师:今天我们就一起走进神话故事：沉香救母（板书）
边板书边教学“救”字的写法，第六笔是“点”而不是“捺”。 二：民主导学
（一）任务一：词语“对对碰”
师：学习之前，来个小热身，进入“考考你”环节，你能根据意思，快速说出文中相对应的词吗？
1.一次又一次的问。 （ ） 2.心肠凶狠，手段毒辣。 （ ） 3.有十分高超的本领。 （ ） 4.冬天最冷的时候。（ ） 5.极热的夏天。（ ）
6.起得早、睡得晚。（ ） 学生“开火车”练习朗读词语。
过渡：提到母亲，老师不由得想到一首歌《世上只有妈妈好》，有妈的孩子像块宝。你们都是妈妈心中的宝贝，有了爸爸妈妈的呵护，你们的感觉怎么样？（一定很：幸福、快乐.......)可古时候有个孩子，已经8岁了，还从来没见过自己的母亲，还下定决心要救自己的母亲，他就是——沉香。
（二）任务二：找一找，读一读，想一想，演一演，说一说。
学习第二自然段：
1.沉香为什么要救母亲?(生自由回答）
（师：细细品读，答案就藏在文中，有一个词已经迫不及待想告诉大家原因了。）
生齐读：原来......
2.感悟：父子间的两次对话。
妈妈的悲惨遭遇是谁告诉沉香的？他毕竟是个孩子，看到身边的小朋友那么幸福、快乐时，沉香终于忍不住问爸爸： 沉香：我怎么没有妈妈呢？
爸爸：叹了一口气，没有回答。（爸爸为什么只叹气，却不回答?难道爸爸不知道妈妈在哪？难道他不心疼沉香？难道他不愿去救沉香的妈妈？这叹息中是一种思念，这叹息是一种撕心裂肺的疼，这叹息包含着多少无奈！) 沉香：再三追问。(一定要问清妈妈的下落。） 爸爸：才含着眼泪说出了实情。
3.知道真相的沉香又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。沉香为谁难过？为什么气愤？
学习第三自然段:
师：二郎神的功力大家也早有耳闻（看图片对比:二郎神手拿神器，威风凛凛，还有哮天犬的协助，那真是神通广大。而沉香还是个毛孩子。）如果现在救母亲，你觉得那会是一个怎样的结局？
生：他们实力相差太大，沉香必败无疑。 生：那就是鸡蛋碰石头。 生：是以卵击石啊，羊入虎口啊！ ......
师：爸爸早看出了他的心思，他会让沉香去吗？
望着苍老的爸爸，沉香要解救妈妈的决心有没有动摇？（生:绝不动摇）而是默默地攥紧了拳头。试着演演：攥紧拳头。
此时，沉香在想些什么？
生:二郎神，我与你势不两立。 生:说什么，我都不会放弃的。 生：我一定要救出妈妈。 ...... 师：是啊，此时沉香攥紧的可不仅仅是小小的拳头，而是无穷的力量，更坚定了他救母的决心。
过渡：在爸爸的劝导下，沉香明白，要想救母，必须拜师学艺，习武练功。 学习第四自然段：
自己喜欢的方式读第四自然段，边读边想：沉香是怎样刻苦练功的？哪些词句特别让你感动？用﹏﹏画下来 。
讨论：
1.不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑……
（1）说说你令感动的原因。
（2）寒冬腊月，你眼前会出现怎样的情景？盛夏酷暑，我们在哪里？ （3）起早贪黑又说明了什么？
2.有时累的腰酸背疼，但是只要…… （1）说说令你感动的原因。
（2）点出：一……就……（出示课件填空，有感情的朗读句子）
师：苦吗？累吗？这是一种什么样的精神？他是一个怎样的人？（板书：不怕困难 刻苦习武）
（3）师：让我们通过朗读的方式感受他浑身的力量！
功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。 此时此刻，沉香对母亲的一片孝心深深感动着我们每一个人。老师最想的说的是“加油沉香”，相信这也是我们每个人的心声，让我们一起为沉香加油。相信很快他就就会劈开华山，营救出自己的母亲，全家团聚的。
三： 检测导结：照样子练一练
1.沉香一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 2.爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。 3.我一看动画片，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 4.＿＿＿一 ＿＿＿＿＿ 就＿＿＿＿＿＿＿＿。 四：板书：
沉香救母
不怕困难 刻苦习武
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