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视频标签：庄稼小卫兵
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：西师大版小学语文一年级下册第四单元识字二《庄稼小卫兵》重庆市优课
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科 目
语文 学习 内容
庄稼小卫兵
目 标 制 定 依 据
课标要求：
1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意
间架结构。初步感受汉字的形体美。
3. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。展开想象，获
得初步的情感体验，感受语言的优美。
教材分析：本单元为西师版语文一年级下册第四单元，是集中识字单元，有韵文、反义词歌、加偏旁、减偏旁、换偏旁的识字方法。《庄稼小卫兵》是其中的第一篇韵文，朗读时节奏感强，青蛙是守卫庄稼的好卫兵，也是人类的动物好朋友，孩子们并不陌生。教师在设计教学时，要充分利用本课特点，激发学习兴趣，引导学生巧妙地识字。
学情分析：一小部分学生能用上学过的加一加、减一减、合一合、分一分等方法识字，在本单元的教学中，识字方法要植于学生心中的话还要下功夫。本课学习的重点是借助行旁和声旁来识记形声字。
学 习 目 标 1.通过多种形式地拼读，识记“清、晴、睛、请、情”等16个生字，通过“一看二描三书写”的写字顺序，正确工整地书写“卫、气、兵”等8个生字。 2.通过多种形式，用普通话正确、流利、有感情地地朗读、背诵课文。 3.通过对课文的学习，知道青蛙是庄稼的好卫兵，培养保护青蛙的意识。 课 程 育 德 动物是人类的好朋友，人类和动物应该和睦相处。
安 全 教 育 放学按时回家，不独自到水边玩耍。
学 习 重 难
学习重点：
1.通过多种形式地拼读，识记“清、晴、睛、请、情”等16个生字，通过“一看二描三书写”的写字顺序，正确工整地书写“卫、气、兵”等8个生字。
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点
2.通过多种形式，用普通话正确、流利、有感情地地朗读、背诵课文。 学习难点：
通过多种形式地拼读，识记“清、晴、睛、请、情”等16个生字，通过“一看二描三书写”的写字顺序，正确工整地书写“卫、气、兵”等8个生字。
评 价 任 务 1.学生能借助拼音自读生字、课文，能借助多种识字方法主动识字。 2.学生能正确工整地在田字格中书写生字。
教 学 具 准 备
多媒体课件 评价要点
教 学 流
程 尝 试 亮 旗
一、创设情境，导入新课 1.师：同学们，今天，老师给大家带来了几位熟悉的朋友，谁来叫叫他们的名字？（幻灯片出示小麦、玉米、高粱、水稻的图片）同学们，这些朋友还有一个名字叫“庄稼”。（出示庄稼）有谁认识这两个汉字娃娃吗？（生读后谈识字方法）同学
们，我们一起去看看庄稼长得怎么样吧！看！稻田里的庄稼长得怎么样？（出示丰收的水稻图片）你们知道吗？水稻的丰收，离不开农民伯伯的辛勤劳动，也离不开青蛙的日夜守卫。小青蛙就像一个小卫兵。（出示青蛙图片、卫兵，生读后说识字方法）
2.师：今天，我们要学习的课文题目是《庄稼小卫兵》。请同学们大声地齐读课题一遍。
学生看图后举
手作答。 学生看图后举手作答。
学生齐读课题。 合 作 亮 旗
二、初读课文，自主识字
1.请同学们快速地把课文读一遍，注意三点：大声读、读正确、圈生字。读完后身坐端，手举好。
2.关上课本，和老师一起去找青蛙。 （1）识字“气” （2）识字“青” （3）识字“害” （4）识字“少”
（5）识字“保护”，并说话
学生边读边圈生字。
学生在故事中学习生字。
学生思考后说话。
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（6）玩游戏 （7）形声字 a.青
b.微课《“青”妈妈的孩子们》 c.读“请 晴 睛 请 情” d.形声字歌诀
学生在游戏中识记生字。
学生观看微课。 学生齐读。 汇 报 亮 旗
三、再读课文，尝试背诵 1.同学们，再把课文读一遍，通过朗读夸夸小青蛙。做到三点：大声读，读正确，读流利。读完后身坐端，手举好。
2.男生齐读课文。 4.女生齐读课文。 5.全班齐读。 6.尝试背诵。
学生自读课文。 男生读。 女生读。 全班读。 全班背。
拓 展 亮 旗
四、识记生字，指导书写
1.出示“卫、气、兵”等8个田字格中的生字，齐读。
2.汉字娃娃还有一个家在田字格中，要想它们在家里住的舒服，就要把字写漂亮，怎样才能写漂亮呢？（a.一看二描三
书写b.大小合适c.笔画写到位d.坐姿端正） 3.指导书写“卫、气、兵”。
（a.变魔术b.师范写，生书空c.描红d.书写e.同桌互评f.展示）
学生齐读生
字。
学生思考后作
答。
学生看、书空、
描红、书写、
同桌互评、展
示写得漂亮的
字。
作业布置
抄写田字格中的生字。
板书设计
庄稼小卫兵
卫 气 兵
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