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视频标签：苹果里的星星
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视频课题：西师版小学语文三年级下册8.《苹果里的星星》贵州省 - 六盘水
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《苹果里的星星》教学设计
教材分析
《苹果里的星星》这篇课文主要讲述了儿子打破常规,拦腰横切苹果后,发现苹果核像一颗五角的星星,从而给父亲以启示。课文共有六个段，分为两部分。第一部分讲儿子横切苹果后的新发现，第二部分讲父亲从儿子的新发现中得到启示。第二部分是课文的重点，亦是难点，作者紧紧抓住父亲的情感变化进行描写，用“规规矩矩”“常规”“墨守成规”“创造力”等词语写出了父亲态度变化的过程。全文内容浅显,富有儿童情趣,重在引人思考,给人启迪,是适合学生阅读的好教材。
学情分析
在教学中要让学生在反复朗读中体会人物的情感变化，继而激发学生对创新的认识。同时，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏。让学生丛中受到启发，陪养学生的创新精神。让学生明白其实创新并不神秘，偶尔打破常规不经意的新发现就是创新。
教学目标
1. 知识与技能
学习文中的近反义词。 2. 过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。理解文中含义深刻的句子，读懂课文，理解课文内容 3. 情感态度与价值观
明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。。
教学重点
理解文中含义深刻的句子，进行反义词的训练。
教学难点：
读懂课文，读懂写父亲感受的句子，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识
教学准备：课件，苹果，水果刀。 教学时数：两课时。
第二课时
教学程序 教师活动
学生活动 复备
一、“体验导入
激发兴趣” 切苹果小体验 二、“师生合作
探索新知” 讲读2——4自然段
讲读5——6自然段。
小体验：你们切过苹
果吗？看到了星星吗？ 师范读课文。
你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？
理解词语“墨守成规”，请你在文中找出一个近义词。 范读5-6自然段。 这里的“错”字是真的错吗？爸爸从这件事中受到什么启发？
说说切苹果的收获。
边听边勾画出自己不理解的内容。 反馈学习疑难问题。
在课文中查找“墨守成规”，近义词是“规规矩矩”。 这就是创新！原来创新并不难，生活中人人都能够创新。
每一件事物都可以
三、“反复练习 巩固新知”
四、“拓展延伸
迁移新知” 小结：是呀，爸爸在儿子的横切水果中，
收到了意想不到的发现和收获——改变了墨守成规的自己。
你读懂了什么？ 为什么说“错”切苹果就是创造力？ 生活中有许多事情可以有不同的方法
处理，也可以从不同
的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。
从不同的角度去认识。不同的方法处理事情，会有意想不到的发现和收获。
齐读最后一句话。 创造力就是“错”切苹果。 自由讨论、发言。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
