联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：从现在开始
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：西师版小学语文二年级下册《从现在开始》贵州省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
课题
西南师大版二年级下册第三单元第9课《从现在开始》第二课时
教学年级 二年级
教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 2. 懂得要为别人着想，要尊重别人。
教学重难点 有感情地朗读课文。懂得要为别人着想，要尊重别人。
教学步骤
教师行为
学生活动
设计意图
一、创设情境，复习导入
今天，我们继续来学习第九课，请全班齐读课题《从现在开始》。
师:孩子们，老师小时候看过一部叫《狮子王》的动画片，里面的小狮子通过自己的努力成为了狮子大王。如今老师长大了，动画片里的狮子大王也老了，现在他正在举行一场选拔大会，想邀请咱们去当嘉宾，你们想去吗？
师：但是狮子大王说了，想去参加的小朋友们，必须得先通过他的二大考验，通过了考验才能去参加。你们有信心吗？
师：那我们就迎接挑战吧。挑战第一关，带拼音读词语。上节课我们已经学习了生字，现在我们来开火车读生字，火车从哪开起来？师：读得可真棒！小朋
生齐读课题
（生开火车认读生字）
吸引学生关注，通过闯关的形式激发学生的学习兴趣。
复习上节课所学的生字词。检验学习情况。
二、朗读课文，品读词句
友们这么轻松就通过了第一大关的考验。接下来，准备进入第二大关。
师：刚才认读生字，没考倒大家。现在，狮子大王加大难度，给生字找到了小伙伴，组成了词语，不知道你们还能准确读出来吗？
哇，恭喜小朋友们，你们全都通过了狮子大王的考验。看来我们班的小朋友，真是越来越棒了，老师都应向你们学习。那现在，就让我们抓紧时间向森林出发吧！
师：小朋友们，你们猜猜，我们的森林里都会有些什么小动物呢？
师：哦，有爱吃萝卜的小兔
子，还有喜欢生活在水边的小青蛙，还有很多很多，小动物们都很可爱。那我们一起来看看今天的竞选大会上发生了什么吧？请同学们认真听老师读课文，跟着老师小声跟读，想一想，狮子大王老了，他做了个什么决定？（用横线画出来）
“狮子大王老了，要找一个接班人。”这句话你看到了什么重要信息？
师：狮子大王下达了什么命令？谁想来当当狮子大王，宣布
（生认读词语）
（学生边读边思考狮子大王做了一个什么决定？）
学生思考后说说自己的发现。
让学生在听读的过程中结合课文内容进行思考，初步感知课文内容。
引导学生明白故事的起因。
引导学生注意模
这则命令。 读得真好，接下来我们一起
看看，第一个参加竞选的是谁？现在请小朋友们和你的同桌一起读一读第2自然段。 此时的猫头鹰想到自己成了“新首领”，想到自己能统领整个森林，连狮子都要听它的命令，这么了不起。你能用课文中的一个词语来形容下吗？
师：神气的猫头鹰大王，这会要下命令了。它下了道什么样的命令呢？
师：下面我们隆重邀请猫头
鹰大王来为我们宣布这则命令。
谁想来试试？ 师：感谢我们的猫头鹰大王。 师：哇，白天休息，夜里做
事。你们有夜里做事的习惯吗？小马儿有吗？小熊有吗？这是谁
的习惯呀？ 师：小动物们刚刚听完猫头鹰大王的这个命令后，你们有什么想法呢？
哎呀，猫头鹰这会可是大王
了啊，你们敢违抗大王的命令
吗？所以，大家不得不服从命令，
只好天天熬夜。
师：一星期过去了，森林里所有的动物都按照大王的命令，白天休息，夜里做事。
生读第2自然段，思考后回答。
生上台回答。
生回答猫头鹰。
指名多个学生回答。
生回答“十分疲惫”。
仿狮子大王的口吻。
引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生理解“神气”。
引导学生用原文回答，并模拟角色应有的神态和语气。
引导学生理解
“十分疲惫”，并造句。
师：小朋友们，你们觉得小动物们可怜吗？他们累吗？你能用课文中的一个词语来形容他们现在的状态吗？ 你有没有感觉疲惫的时候？
你能用疲惫来说句话吗？
现在请男生队和女生队合作
来读第2自然段。蓝色部分男生读，红色部分女生来读。黑色部分大家一起读。看谁读得最好，最生动。 猫头鹰当大王受大家欢迎
吗？为什么？看来，第一个大王，并没有给我们带来快乐。所以大家都特别期待第二个大王赶紧上任。咱们现在一起来读一读第3自然段，看看新大王又宣布了什么命令？
师：第二个上任的大王是谁啊？
师：刚才猫头鹰大王，要求大家和它一样，白天休息，夜里做事。现在袋鼠上任后，要求大家怎么样？
师：我想请一个同学上台来表演，模仿袋鼠大王说话和走路。
师：哎，听完袋鼠大王的话，大家只好苦练跳的本领，现在大
家一起来跳着走路吧！小动物们，你们感觉怎么样？袋鼠大王受大家欢迎吗？
生用“疲惫”造句。
生合作读课文第二自然段。
生齐读课文第三自然段。
生回答袋鼠。 生回答跳着走路。
学生上台模仿袋鼠大王说话和走路。
所有学生下座位跳着走路。
生思考后回答。
引导学生正确、
流利、有感情地朗读课文。
激发学生的学习
兴趣。更认真思考。
二、情感升华
师：第三个星期，小猴子上任了。经过了前两个大王之后，小动物会想什么呢？
师：好，让我们把大家所想的读出来。
荡来荡去，这个词里面有对反义词，你发现了吗？____来_____去，像这样的词，你知道哪些，能和老师分享下吗？
师：嗯，面对大家的担心，小猴子只说了一句话。听到这个天大的好消息，你们高兴吗？现在我们大家一起来欢呼吧！
师：狮子大王听到了大家的欢呼声，高兴地说______。恭喜猴子大王，成了新首领。你们知道为什么猴子能当新首领吗？
师：学了这篇课文，你明白了什么道理？
师：所以，从现在开始，让我们向小猴学习，做一个懂得尊重别人的好孩子。
师：现在请大家再来齐读下课文，认真回顾一下吧！
生齐读。
学生模仿欢呼的动作。
指名学生回答。
引导学生懂得要为别人着想，要尊重别人。
板书设计： （狮子图）9.从现在开始
猫头鹰图 十分疲惫
袋鼠图 叫苦不迭 学会尊重 猴子图 欢呼
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
