联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：荷花
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文三年级下册第一单元第三课《荷花》第二课时-天津市优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
部编版小学语文三年级下册第一单元第三课《荷花》第二课时-天津市优课
天津市滨海新区港西新城小学电子教案
教学内容 3 荷花（第二课时）
课时
2课时
教 学 目 标
1．复习字词，巩固多音字“挨”“骨”。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2-4段。 3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养观察和热爱自然的感情。
4.体会作者丰富的想象，学习修辞和写法。
教学重点 1．理解内容，感受文字美，学习边想象边阅读。 2．感受荷花的美丽，培养观察和热爱自然的感情。
教学难点 品读课文，体会作者丰富的想象，学习修辞和写法。
教学准备
1．自主拓展荷花知识，制作创意小手卡。 2．PPT课件。
3.选取舒缓轻音乐，为配乐朗诵做准备。
教学环节设计
教 学 过 程
第二课时
一、和雅激趣
有一种花，因为其香远益清、品格高洁，被成为“花中君
子”，她就是？
今天我们继续学习大教育家叶圣陶先生的一篇名作——
《荷花》。小手指，伸出来。（师生板书课题）
我们都看到过荷花，请你用一个词来形容自己看过的荷花。
(亭亭玉立、婀娜多姿、不蔓不枝、出淤泥而不染……）
二、博雅探究 （一）整体回顾 1.字词接龙
2.谁还记得文章分为几个部分？(师板书) 师引导：一进门就闻见一阵清香…… 初闻荷香 师引导：一朵有一朵的姿势…… 再赏荷姿 师引导：自己仿佛就是一朵荷花…… 幻化荷花 （二）品读赏花 出示第一段：
1. 谁来读一读？指明读。
点评：花香真诱人啊！他读出了兴奋、喜爱、迫不及待的心情。谁能读得更好？
师：老师听出了他的激动，步伐都要飞起来了。文中哪个词写出了这份心情？（赶紧）
2. “一……就……”这是一对——关联词。我一回到家，小狗就摇着尾巴扑向我。谁会造句？
出示第二段：
1. 荷香阵阵，令人陶醉。“我”到荷花池边又看到了什么美景呢？我看到了荷叶和荷花，还有小莲蓬。（说完整话）
2. 首先，映入眼帘的是荷叶。荷叶是什么样的？请你读一读。 数量多、形状圆、颜色绿。
出图感受“挨挨挤挤”，看图合作背诵。 小点评家你发现了什么？
生：这句话作者运用了（比喻）的修辞，把（荷叶）比作（圆盘），写出了荷叶（多、圆、绿）的特点。
3. 出示句子“冒”换成“长”行吗？一会儿这儿冒出一个，一会儿那儿冒出一朵，说明什么？
（生机勃勃、长得快）
同学们，做做探头动作，急切地/争先恐后地/使劲地长…… 小点评家你发现了什么？
生：这句话作者用了一个动词（冒），把荷花生机勃勃地状态写出来了，把荷花写活了。
4.作者看到的荷花是什么样的？指名读。
师生合作读：“有的——，有的——，有的——” ，同桌合作读一读，再交换读一读。
师走到学生中间，“有的——”，这一朵是什么姿态呢？（刚开）“有的——”，这一朵是什么姿态呢？（全开）“有的——”，这一朵是什么姿态呢？（将开）。（板书） 小点评家你发现了什么？
生：这句话作者用了（排比），把荷花三种美丽姿态全都表现出来了。
出示三种荷花姿态，起立做动作读一读。这么美的荷花可别让它睡着了。这么多荷花，一朵有一朵的美丽，你想到了什么词？（千姿百态、姿态万千） 出示第三段：
1. 看看这一朵，坐姿很美；看看那一朵，眼神明亮，也很美。我们边想象边读这一段。为什么说这池荷花是“活的画”？ 随风舞动，就像有生命力一样。
出示第四段：
1.请同学们边想象边听师配乐读第四段。
你就站在荷塘中，你在想什么呢？不同的荷花想法不同，每一朵都是不一样的、独特的。（想象说话）
生：我仿佛是一朵(半开的花)，想和盛开的哥哥姐姐们一样在阳光下起舞、欢笑、歌唱。
生：我仿佛是一朵(全开的花)，想把所有的芳香和美丽都献给人们。
生：我仿佛是一朵(还没开的花骨朵儿)，急切地舒展着身体，想要绽放。
生：我仿佛是一朵(洁白的荷花)，亭亭玉立，出淤泥而不染。 每一朵花都是一个生命，用自己的方式绽放美丽。 2. 师：风过了，花朵们停止了舞蹈，静静地站在那儿。谁来了？指名读“蜻蜓”“小鱼”两句。还有谁被吸引来了？ 生：蜜蜂停下来，告诉我收获的快乐。
生：燕子轻盈地飞来，告诉我飞行的快乐/南方的美景。 生：蝴蝶款款落下，告诉我______________。
生：青蛙跳过来，站在荷叶上，告诉我______________。 生：蜗牛慢吞吞爬过来，告诉我______________。 3. 你们的想象真丰富，令人神往。让我们也幻化成一朵朵荷花，在音乐中陶醉。 三、雅评拓展
朗读朱自清的《荷塘月色》进行迁移学习 四、雅练堂清
1.小结写法：作者从那几个方面来描写荷花？
香味、姿态、颜色等方面生动想象地写出了荷花三种不同姿态的美丽。
回顾板书，梳理脉络。
2.拿出我们的创意小手卡，谁来给大家介绍一下荷花的其他知识？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
