视频标签:下册语文园地五
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视频课题:部编人教版小学语文一年级下册语文园地五(字词句运用、日积月累)贵州省- 习水
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语文园地五(字词句运用、日积月累)教学设计
学习目标
1.识记同音字,并在具体的语言环境中加以运用。 2.进一步巩固用音序查字法查字典,提高自主识字能力。 3.读背歇后语,激发学生主动积累的兴趣。 学习重、难点
1.识记同音字,并在具体的语言环境中加以运用。(重、难点) 2.读背歇后语,激发学生主动积累的兴趣。(重点) 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时。
一、选一选,填一填。
1.激趣导入:孩子们,这节课老师要带你们去游戏乐园玩一玩,想去吗?(生:想。)我还邀请了几组好朋友一起玩,让我们用热烈的掌声欢迎他们。谁来和他们打个招呼?(第一组、第二组、第三组、第四组)
2.一起来和好朋友打个招呼,说说你的发现。 3.教学第一组选字填空。
(1)出示青——清,仔细看看,这两个(青——清)有什么不一样的地方?
(2)出示第一组句子,选字填空。
青 清
远处有( )山,近处有( )泉。 4.教学第二组选字填空。
(1)出示第二组句子,选字填空。
在 再
放学了,大家( )教室门口和老师说( )见。 (2)大家读一读,想一想。 (3)指名学生填空。
(4)学生评价,老师讲解,引导学生在组词的过程中学会运用。 5.拓展练习。
做 作
(1)妈妈的事情终于( )完了。 (2)爸爸正在工( )。
乡 香
(3)我们家( )的景色真美呀! (4)红红的苹果又( )又甜。
6.打开书第64页,完成选一选,填一填的练习。 7.小结。 二、比比谁最快。
1.谈话:还记得音序查字法的口诀吗?谁来背一背?(课件出示)一起来读一读,记住查字典的方法。
2.进行第一轮比赛,查找汉字宝宝(溪)。
接下来,咱们来比一比,看看谁查字典的速度最快,谁就是查字典的小能手。我们要查找的汉字宝宝是(溪),跟着老师拼一拼,读一读。
准备好了吗?(准备好了!)开始吧!
小能手已经诞生了,还有一部分小朋友没有查完,我们耐心地再等等。都找到了吗?(找到了)咱们来采访一下小能手,你是怎样做的,速度这么快?(我们把掌声送给他,同时也鼓励一下我们自己。)
3.分四个组进行比赛。(分别查找——解、准、楼、伯) 比赛继续,这一次,我们分组进行,每一个组分别查找一个汉字宝宝,哪个组最先查找完,哪个组就获胜。
交待任务:第一组查找的是( 解 ),一起来拼读两遍。任务都明白了吗?(明白了)准备,开始!
通过激烈的比赛,结果已经出来,第一组用时( ),第二组用时( ),第三组用时( ),第四组用时( ),获得第一名的是第( )组。让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺,其他三个组表现也不错,咱们也用热烈的掌声鼓励一下自己。
5.小结:孩子们都很了不起,能熟练地运用音序查字法查找汉字,老师再一次为你们点赞。我们一定要用好手中的字典,认识更多的汉字宝宝。
三、日积月累:歇后语。
1.当我们还沉浸在查字典的乐趣中,新的挑战又来了,敢不敢接
受挑战呢?(敢)
2.挑战一:正确朗读。(课件出示“日积月累”中的歇后语) (1)出示要求:自由朗读,不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)指名朗读,开火车读,师生对读。(提出歇后语) 3.挑战二:同桌背诵。(你们太厉害了,老师再一次为你们点赞。) 3.挑战三:各显神通 老鼠过街——(人人喊打) 三十六计——(走为上计) 肉包子的狗——(有去无回) 八仙过海——(各显神通) 四、课堂小结。
短短的四十分钟,我们识记了同音字,巩固了用音序查字典的方法,还积累了4条歇后语,收获真多,开心吗?((开心)好的,下课!
五、板书设计
语文园地五
1、同音字 青 清 在 再 2、溪 X xi 529页 小溪 3、歇后语
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