联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：邓小平爷爷植树
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文二年级下册《邓小平爷爷植树》江苏省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
邓小平爷爷植树
课前活动：播放《植树歌》 一、初识伟人，学习生字。 1. 刚刚我们听了《植树歌》，春天到了，小朋友们都排好队去植树了。今天我们我们来学习一篇与植树有关的课文。
2. （出示图片）照片中的人物，你们认识吗？对，他就是邓小平爷爷 师补充介绍：中华人民共和国的主要领导人之一，为我们国家的改革开放做出过巨大的贡献。
3. 归类认读，识记生字
（1）（出示邓小平爷爷植树图），谁来和邓小平爷爷打声招呼？（声音真响亮，你真有礼貌，一起和邓爷爷打声招呼）邓是一个姓氏，你有什么好办法记住“邓”这个字？师范写
（2）照片上的邓小平爷爷已经83岁了，年龄很大很大，可以称作“高领”，谁来读读这个词？（龄是后鼻音）你有什么好办法记住“龄”这个字？（师：从牙齿可以看出年龄的长幼，所以左边是一个“齿”字）拓展词语：年纪很大，叫作高龄；年龄很小叫作低龄，小朋友长到上学的年龄了，叫作学龄。 （3）这张照片上的邓小平爷爷正在干什么呢？（种树、植树、栽树） 谁来做小老师教大家读读这个词。怎么记住“植”这个字呢？师范写 4. 揭示课题，质疑激趣。
（1）师：今天这节课，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事，伸出小手和老师一起写全课题，一起读课题。
（2）读了课题，你们有什么想知道的吗？ 预设：邓小平爷爷植树的时间、天气、地点 邓小平爷爷是怎么植树的？ 二、初读课文，读通读顺。
1. 学生自读课文。出示自读提示：
（1）第一遍自己读一读课文，借助拼音读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
（2）第二遍带着问题，读读课文，找一找答案。
2.过渡：读完的小朋友已经坐端正了，课文中的一些字宝宝要考考你们，谁先来读？
出示： 握 挖 扶 挥 选填移 （1）（加拼音）指名读
（2）没有拼音的帮助，你们还认识吗？指名读
（3）仔细看第一行的生字，它们有什么相同的地方？（都是提手旁，都表示手部的动作）第二行也是表示动作的词
（4）下面请小朋友们看图选出对应的动词，并带着大家读一遍。（老师请坐得最端正，并遵守纪律的小朋友）
（4）现在我要加大难度，打乱顺序，你能快速地认出它们吗？
视速大比拼，眼睛亮晶晶（课件快速滚动出现生字，学生大声朗并表演）（真是火眼金睛，给你们一个大大的赞）
过渡：老师把这些字送入词语中，你能读好它们吗？先读给你的同桌听一听，读得好的夸夸他，读错了帮帮他 出示：手握铁锹 挖着树坑
挑选树苗 移入树坑 挥锹填土 扶正树苗
指名一桌同桌读（互帮互助，共同进步）男女生合作读一读
读了这组词，你有什么发现吗？（都是描写邓小平爷爷植树动作的词语） 动作演示： 握：手握铁锹是什么样子？我们的小手除了可以握铁锹，还可以握什么呢？握笔、握拳、握手（跟你的同桌握握手）
挥锹又是什么样子？指名演示（挥锹：手里拿着锹，扬起锹甩出去）小朋友见面时握握手，就成为了好朋友。分别时还要伸出小手，挥挥手说再见。伸出你的小手，跟你的同桌挥挥手。
2. 巧借字理，学习词语：休息
（1）这个词谁来读？休息这两个字是本课的生字，它们都是会意字。我们一起来看看古人是怎么写这两个字的。出示：“休”“息”的古文字，学生观察，交流自己的发现。
提示：可以编顺口溜：一人倚树，休息休息（休）自在心上，息息相通（息）
老师这里还有一些词语，你能读准它们吗？出示：格外 茁壮 引人注目 你有哪些词语的意思还不太明白？ 谁能当小老师帮小伙伴解决难题?
老师这里有两棵小树苗，我们可以把“茁壮”送给谁？为什么？（不仅植物会茁壮成长，小朋友们一天一天长大，也可以用“茁壮成长”来形容） 你能给“格外”“引人注目”“兴致勃勃”找到近义词朋友吗？ 齐读词语
过渡：字词掌握了，相信再读课文就轻松了！ 3. 了解植树时间。
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
师：邓小平爷爷是什么时候去天坛公园植树的？指名回答
师：1987年4月5日，这一天距离今天已经三十多年了。那个时候的你们还没出生呢，但这一天，却是一个令人难忘的日子。 4.了解植树的天气
1987年4月5日这天，天气怎么样？出示蓝天图：你看到了什么样的天空？课文中用哪两个词语来形容它？碧空如洗 万里无云 你能读好它们吗？
蓝蓝的天空就像被水洗过一样，那么干净，没有一丝污染。天气晴朗，正是植树时。我们一起读。
这样的天空真美呀！让我们再美美地读一读。 4. 了解植树的地点
（1）邓小平爷爷是在哪儿植树的呢？出示图片，这就是北京天坛的公园。天坛就是古时候皇帝举行祭祀的地方。
出示长句子：在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。（指导读好停顿）
你们知道为什么邓小平爷爷格外引人注目吗？（我们从他的年龄和身份上想想看） 师小结：邓小平爷爷当时年纪那么大，又是国家领导人，日理万机，还要亲自去植树，所以引起了人们的注意，邓小平爷爷真让人敬佩啊！让我们一起读出敬佩之情。
出示：只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 他是怎样挖树坑的？兴致勃勃。你们兴致勃勃地做过什么事情？出示图片：小朋友们兴致勃勃地春游，兴致勃勃地做实验。 谁能读出邓爷爷的兴致勃勃？ 指名读
5.邓小平爷爷是怎样植树的呢？ 默读课文第3自然段，画出写邓小平爷爷植树的动作词。 交流：精心地挑选 怎样挑选就叫精心挑选呢？ 请你读出邓爷爷精心挑选的感觉 邓小平爷爷移植树苗时又是什么怎样的？为什么这么小心？（爱护小树苗，怕小树苗受伤害）你能试着把邓爷爷小心翼翼移树苗的情景读出来吗？
小树栽好后，邓小平爷爷又是怎么做的？你能加上动作读读这个句子吗？ 让我们一起读读第三节
过渡：邓小平爷爷的这棵小柏树栽得怎么样呢？我们下节课再来学习。
学习生字 出示：休 息
（1）我们再来学习两个字，一起认读
（2）请小朋友们仔细观察这两个字在田字格中的位置，说一说写时要注意些什么？
（3）师范写，生书空，描红练写
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
