视频标签:我想养只小动物
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视频课题:部编版小学语文二年级下册语文园地七—写话《我想养只小动物》湖北省 - 十堰
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语文园地七—写话《我想养只小动物》教学设计
教学目标:
1. 选出一种自己想养的小动物。 2. 写出想养的理由,试着多写几条。 教学重点:
写清楚想养小动物的理由。 教学难点:
有条理的把理由写清楚,多写几条。 教学过程: 一、 激趣导入
师:同学们,你们喜欢动物吗?接下来我们一起去和这些神奇又可
爱的动物们打招呼吧! (出示动物图片)
师:看完了这些可爱的动物图片,你想说什么? 二、 指导说话
1. 师:吴老师想养一只小动物,猜猜看,老师想养的小动物是什么? 游戏:“你问我答”
通过学生提问,老师回答的方式,猜出老师想养的小动物是什么。 师引导学生从外形、特点、生活习性等角度提问题。
2. 师:同学们真聪明!这么快就猜到老师想养的动物是巴西龟。 接下来巴西龟要来和大家打招呼啦! 出示巴西龟,让孩子们观察。
师:猜猜看,老师想养巴西龟的理由是什么? 引导学生说清楚想养小动物的理由。
生猜测 师相机板书(外形 特点 生活习性等)
总结:因为它的样子可爱,所以我想养它...... 能不能说清楚,什么样子可爱?
因为它有圆溜溜的眼睛,又细又长的尾巴,我觉得很可爱。
所以我想养它…… 3.快看,可爱的小动物在和我们打招呼呢! 你有没有想养的小动物?你想养它的理由是什么? 小组交流讨论: 出示:
我想养的动物是( ),我想养它的理由是( )。 引导学生把话说清楚。
总结:我想养的动物是…因为…所以我想养它。 三、 学生写话 1. 归纳写法:
同学们已经学会了从外形、性格、生活习性等方面来说明想养小动物的理由,接下来我们试着把它们写下来吧! 2. 出示要求:
写出想养的动物是什么。
写清楚想养的理由是什么,试着多写几条。 书写美观,格式正确。 3. 生练习写话,师巡视指导。 相机表扬字迹美观、坐姿端正的学生。 4. 展示写话内容,评价。(师生互评)
5. 师小结:我们在写话的时候,要尽量把字写好,按照规定的格式,把话说清楚。看到了同学们精彩的写话,老师相信你们都会是称职的小主人!
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