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视频标签：风娃娃
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视频课题：人教部编版二年级上册24《风娃娃》河南
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版二年级上册24《风娃娃》河南省 - 开封
教育部审定义务教育教科书语文 二年级上册
24 风娃娃
一、教学目标
1. 知识目标： 认识本课12个会认的字，能正确、美观地书写8个 会写的生字。
2. 能力目标： 能正确、流利地朗读课文。
3. 情感目标： 了解课文内容，体会风娃娃的好心和傻气。 二、学情分析
小学二年级的学生，有意注意时间较短，所以我在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而掌握知识。 三、 重难点
1.学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。
2. 通过朗读，懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是否真的对别人有用”的道理。 四、教学过程
一、谈话导入
1、播放各种娃娃课件，引出“娃娃”的含义
2、播放风声，引出课题，板书：风娃娃，学生齐读课题 二、初读课文，认识生字
１、感知课文，了解课文大意。（可以看图，可以理解文字） 2、多种形式识字。 3、指导写字
三、朗读感悟
1、自读思考：你认为风娃娃是个怎样的娃娃？
2、齐读第一自然段
3、听了妈妈的话，风娃娃就出门帮助人们做事啦！下面请大家小组交流学习，思考：风娃娃做了哪几件事情？并用横线画出有关句子。 学生汇报，老师及时板书 4、提问设疑，小组研读。
师：你最喜欢风娃娃做的哪件事？生：汇报交流。
文中哪几个自然段写了风娃娃做的这几件好事？
5、风娃娃来到了哪儿？他做了什么？结果怎么样？（板书：田野） （出示风娃娃吹大风车的课件） B、齐读第二自然段
6、风娃娃又来到了哪儿？他做了什么？结果怎么样？（板书：河边） （出示风娃娃吹帆船课件）
风娃娃又是怎样帮助船工的呢？自读第三自然段。 A、 理解“船工”一词 B、 齐读第三自然段
7、师：其实，风娃娃还会帮人们做很多好事呢！你从搜集到的资料中，知道了风娃娃还能帮人们做哪些好事呢？ 指名回答。师课件补充资料。
8、风娃娃帮人们做了这些好事后，是怎样想的？请你用曲线在文中画出来。（同时课件出示）
9、你们觉得他的这种想法对吗？为什么？哪几个自然段写了风娃娃好心却办了坏事呢？
四、师小结
下节课我们再来看看风娃娃又做了哪些坏事
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