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视频标签：开心里个来
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视频课题：苏少版三年级下册第七单元《开心里个来》江苏省 - 苏州
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苏少版三年级下册第七单元《开心里个来》 江苏省 - 苏州
学情分析
三年级学生本身好动、好奇、好表现,有较强的模仿能力,有一定的理解力和表达能力。在一、二年级的音乐学习中,对音乐理论知识有初步的认知和了解,对音乐歌唱中声音的控制和把握需要进一步的学习。
2教学过程
2.1第二学时《开心里个来》
2.1.1教学目标
1、情感态度与价值观:通过现代化的查寻手段,使学生自己发现家乡的变化,感受家乡的都市化、现代化,激励学生热爱生活、热爱家乡。
2、知识与技能:通过本课的学习,让学生感受不同音乐形式的结合、歌词的内容、音乐形式的演变等来感受城市的变化、都市的变迁。
3、过程与方法:通过思考讨论、欣赏、肢体律动、聆听感受和表演相结合的方法,调动学生的积极性,让每位学生都参与到活动中来,感受歌曲的新民歌特色,培养共处意识和积极进取的生活态度。
2.1.2学时重点
重点:通过教学内容及拓展,让学生感受随着社会的飞速发展音乐表现出的多元化和时尚性,通过民歌新唱的新音乐形式,感受都市的变化。
2.1.3学时难点
难点:歌曲数板部分的学习以及多个一字多音的演唱。
2.1.4教学活动
活动1【导入】提问导入，律动激趣
一、数板节奏开启课堂
师:同学们,欢迎来到今天的音乐课堂。我们都知道,好听的旋律通常是由音高和节奏共同谱写而成。首先,老师带来了一段节奏。这是一段二拍子的节奏,由四分音符和八分音符组成,请同学们一起来练一练。
(出示课件,节奏谱: 2/4 XX X| XX X |XX XX| XX X ‖,学生自主练习。)
师:老师给这段节奏加上了两句词,我们也来有节奏地读一读。
2/4 同学 们| 请坐 好 |老师 来把| 节奏 敲 ‖
教室 里| 音乐 响 |快快 乐乐| 把歌 唱 ‖
师:刚刚我们这段节奏中有音高旋律吗?
生:没有
师:其实,有节奏地读歌词也是一种音乐形式,它叫——数板。
(出示课件,节奏谱,学生自主练习,并用双响筒伴奏。)
活动2【讲授】创设情境，学习新课
1、随乐律动感受开心
师:快乐把歌唱,下面让我们跟着下面一段好听的音乐,快乐动起来!
(播放伴奏音乐,师生随乐律动,感受音乐旋律的轻快与欢乐。)
师:这也是一首二拍子的旋律,听完这段音乐,同学们心情是怎样的呢?
生:快乐地;欢快地;高兴地……
2、苏州方言“话”开心
师:老师把快乐的音乐带给了大家,苏州方言表达快乐是说“开心”【方言】(学生跟着学说方言)那同学们也和我来分享,你们都有什么开心事儿可以和我来分享呢?
生:(各抒己见)旅游;过生日……
(学生分享一件开心事,大家就用【方言】说“开心”同乐。)
3、肢体律动,熟悉旋律
师:今天有一辆开心巴士要带我们去到一个好地方,让我们跟着巴士里的孩子们一起快乐出发!
(播放歌曲音乐,结合歌曲,师生随乐律动。)
4、练唱数板,理解词意
师:开心巴士到站啦,欢迎同学们来到这里!这一路上,大家有没有注意听,巴士上的孩子们都因为什么而开心呢?
生:学校盖新房;高速公路连北京;变化快……
师:同学们听的都很仔细。巴士里的孩子住在变化发展特别快的社会主义新城市里,每个人都非常开心。在孩子们的音乐声中,有一段数板节奏,我们一起先来听一听,到底他们说了什么呢?
(1)出示数板节奏乐谱第一段,教师范读,生跟读。
(2)找出易错的十六分音符,单独练读。
(3)出示数板节奏乐谱第二段,播放录音,生练读。
(4)找出易错的节奏,单独练读。
(5)跟着双响筒,完整练读两段数板节奏。
(6)引导孩子理解歌词
5、自主学习,老歌新唱
师:现在的发展真是非常快,所以以前的孩子经过这样的变化,他们心里是怎样的?还记得我们刚才是怎样说的吗?
生:开心里个来!
师:下面老师来为大家演唱这首歌,遇到数板部分,请同学们和老师一起唱!
(播放伴奏音乐,教师范唱,引导孩子在数板部分加入演唱。)
(1)学唱旋律部分
师:谢谢同学们和我一起表演,老师感受到了你们的开心。下面我们再来完整听一遍孩子们的演唱,找找歌曲中出现了几次开心里个来?
(播放歌曲音乐,孩子自主思考。)
a.出现了三次开心里个来,找出sol,la,do三个主干音。
b.学生试着练唱乐谱,对比聆听感受旋律起伏、一字多音的特点。
c.在歌曲中找出两句旋律相同的句子,并练唱歌谱,注意唱好附点节奏。
d.两处变化真是快,自主学唱。
e.完整练唱歌曲。
(2)表演完整乐曲,引导学生
(利用多种演唱形式,让学生反复练唱中,唱好歌曲。)
活动3【活动】回望过去，憧憬未来
(播放课件图片,在画面中直观感受城市的新貌。)
生:我们现在的城市,真是好呀!
师:是啊!世界前进的脚步让城市飞速发展,也让我们的生活变得越来越舒适。而未来是属于教室里的每一个你们,未来将是你们的世界,希望同学们能好好学习、创新进取,让我们未来的城市变得更美好!
师:最后,让我们 唱起歌来,在乐声中结束我们今天的音乐课!
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