视频标签:理发师
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视频课题:人音版一年级下册第七课《理发师》-陕西省 - 岐山教案
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人音版一年级下册第七课理发师 -陕西省 - 岐山教案
小 学 音 乐 教 学 设 计
《理 发 师》
学 科: 音 乐
教材版本:人音版第二册
课 题: 《理发师》
授课时间:2016年6月
【设计思路】
围绕“理发师”这一主题,以故事为主线贯穿于整个教学过程中,故事概括:白雪公主和王子要结婚了,可是白雪公主对自己的发型不够满意,于是决定去理发!老师利用各种道具让孩子们给白雪公主设计发型、让孩子真实体验“理发”过程,最后,公主和王子举行了盛大的婚礼,还邀请孩子们参加,孩子们为白雪公主和王子表演了精彩的节目!
其中,老师始终站在引导者的位置,通过扮演理发师“老爷爷”的角色来引导小理发师“孩子们”在玩中学。
基本教学流程是:导入——通过故事创设情境引出课题;新授——熟悉歌词、学习歌曲,把故事和游戏穿插其中;拓展——奏一奏(用打击乐器为歌曲伴奏)、跳一跳(为歌曲自编动作表演)、演一演(为自己设计造型),总结——小结学习内容,引导孩子树立远大理想!
【教学目标】
1、能够用活泼轻快的声音有感情的演唱歌曲《理发师》。
2、让学生体会到理发师劳动的愉快心情。
3、能主动参与到各种音乐实践活动中。
【教学重点与难点】
重点:能够有感情的,正确演唱歌曲。
难点:发挥学生的想象力和创造力。
【教学准备】
教师准备:钢琴、PPT、打击乐器、一个自制的假胡子。
学生准备:表演道具。
【教学过程】
一、听音乐进教室
二、师生问好
三、美声训练场
四、导入
师:小朋友,你们喜欢白雪公主吗?(出示“白雪公主”图片)明天她就要和王子结婚了,她想做个漂亮的新娘,但是她对自己的发型不太满意,于是决定去理发!你们听,是谁在给她理发呢?(播放音乐《理发师》)
生:是老爷爷。
师:(老师带上“胡子”道具,扮演理发师爷爷的角色)嗨!小朋友们好!想跟我学理发吗?
生:想。
师:今天,就让我们一起学习这首歌曲——理发师(板书)
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